爱教无悔

从教20多年来，我最高兴的不是获得省部和国家的荣誉，而是每讲完一堂课，学生发自内心的给我的掌声。——栾述文

1974年5月的一天，在山东高密农村，一个不满17岁、满脸稚气的小伙子站在了条件极为艰苦的联办中学讲台上。从拿起粉笔的那一刻起，这个刚刚高中毕业的小伙子就深深地爱上了教师这个职业，也是从那一刻起，开始了他一生的教师生涯。他就是刚刚被评为山东省教学名师、我校外国语学院院长栾述文教授。

让村民和中学教师吃惊的是，这个年轻的栾老师竟然出奇的深受学生的喜欢，他的课竟然能教得如此好，家长们也都互相谈论着把娃娃交给栾老师放心。但是这个栾老师对自己并不满意。1977年，当恢复高考的消息传来，栾述文急切地报了名，他上大学的目的很简单：充实自己、当个更好的老师。栾述文以优异成绩被山东大学录取，考上了他喜爱的英语专业。听说栾老师要上大学去了，他教过的学生们恋恋不舍地前往火车站排队送行。这个镜头，直到现在还深深印在栾述文的脑海里。

大学四年的每个暑假，回乡的栾述文都义务到他教过的联办中学帮教——辅导英语，有时一教就是整个假期。村党支部和联办中学的老师看栾老师的无私付出实在没什么可回报的，就多次向山东大学的校报和广播站发去表扬稿。栾老师对此“很不好意思”：“我就是喜欢和学生在一起，就是喜欢教书！”

1982年，栾述文以优异成绩毕业，当过学校学生会副秘书长和宣传部部长的栾述文是学校里的“一支笔”，以他的成绩和综合素质，有很多不错的工作可以选择，可是他执意要当教师。

“当老师多累啊！”

“我要坚持我的酷爱！”栾述文并不在意别人说什么，谁让他喜爱教师这一职业呢。“当老师我就要当重点高校的教师！”栾述文选择了华东石油学院。

就这样，栾述文来到比较偏僻和艰苦的华东石油学院，开始了他的英语教学生涯。工作中他服从工作分配，有活抢着干，最多时一周上24节课。

1986年，栾述文破格晋升讲师。1990年，栾述文作为主要贡献者的“大学英语十年改革成果”获得国家优秀教学成果二等奖，这在当时是全国外语类的一个大奖。该成果同年获得山东省优秀教学成果一等奖。1992年，栾述文获学校首届“十大杰出青年”荣誉称号并晋升副教授。1997年晋升教授。

2003年，作为带头人的栾述文申报的“大学英语”被评为山东省精品课程——山东高校惟一一个外语类课程。多年来，栾述文主持和参与的包括国家教学研究项目13项、获包括国家的教学科研奖励11项。

“从教，这是一个无悔的选择。”

爱院无遗

作为学院领导班子和学校教职工的一员，要为学院和学校的发展全力以赴、殚精竭虑。—栾述文

外国语学院不是我校的主干学院，但却是一个重要的基础教育学院。从担任学院领导的那一天起，栾述文就带着全院师生为学院发展全力以赴、殚精竭虑。

随着社会对英语综合应用能力尤其是听说能力的要求越来越高，大学英语教学迎来了一次新的、全方位的挑战。如何在新时期全面提高大学生的英语综合能力，成为栾述文和他的同事们思考的问题。

高校扩招后越来越多的学生有机会进入高等院校继续学习，由于基础的差异，英语教学面临着有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不消”的尴尬局面。栾述文率领院里的教师们在多年摸索的基础上，在全省率先实施了大学英语的分级教学，学生入校即根据英语水平分级，在不改变年级教学制度的前提下，分级教学成为当时历史条件下英语教学的理想选择，因材施教的做法使得我校英语教学实现新突破。此外，栾述文带领的项目组开展的大学外语学习四年不断线的研究与实践，被列为国家重点教改项目，并获得山东省优秀教学成果二等奖。多年来，我校的大学英语四级、六级以及专业英语四级、八级统考都取得了优异成绩，大学毕业生以较高的英语水平和能力深受用人单位喜爱。

“保证不断加强和发展外语本科专业的同时，以外语教学服务学校中心工作、服务学校重点学科群的发展。”栾述文把服务作为学院的重要定位。

外国语学院承担着全校685个大学外语、公共外语和45个英语、俄语专业本科班的教学任务，全年教学3余万学时，人均完成教学400学时。抓好服务工作的同时，栾述文带领外国语学院不断加强自身发展。外国语学院从单一的英语本科专业发展到现在的英语本科、俄语本科、英语语言文学硕士点，目前学院拥有英、日、俄、德、法、朝鲜、阿拉伯语7个语种。同时，学院还不断采取新举措提高教学质量：针对教师队伍年轻化的特点，采取脱产学习和在职培养相结合的方式，鼓励优秀青年教师继续深造；加大教学管理和教学监控力度，实行教学全过程监控；实行青年教师导师制度；建立“大学英语教学日志”；坚持集体备课和教师互相听课制度。

随着形势的发展，教育部又推出了新一轮大学英语教学改革，栾述文和他的同事们又在进行新的思考了……

爱生无私

古人云：“知之深，爱之切，行之坚。”亲其师方能信其道，对学生要有一种负责任、理智的爱！——栾述文

栾述文的课上有一怪：下课时学生常常报以热烈的掌声。学生们说这是对栾老师由衷的敬爱和感谢。

栾述文的学生总喜欢在他的称呼前加上“亲爱的”，赶上节日，栾述文的电子邮箱和手机短信总会铺天盖地而来，而即使再忙他总是给予回复：“这是对学生的尊重和肯定。”

去年教师节前夕，栾述文收到公共事业管理专业2006级2班28名同学赠送的一份礼物：一张全班同学的合影照片，四周贴着28个心形折纸，并写着：“永远与栾老师心连心。”一年多来，栾述文一直将这张珍贵的照片放在办公桌上。

几十年来，即使面对教了不知多少遍的课程，栾述文总是认真对待，不断针对知识的更新、学生的变化改进教学方法。

“很多东西要从心理学的角度研究，每一届的学生都会有哪怕是很微小的变化。”

同学们会发现，中午新闻刚刚播出的内容，栾老师下午的课上就联系上了。栾述文总会在课堂上讲述一些当前的热点信息，并且和讲课内容结合起来。不但如此，他还十分注意信息的思想性和教育性：“不能只是学生感兴趣的东西，每一条信息、每一句话都要负责任，都要体现教书育人的原则。”

栾述文不知送走了多少学生，每次到各石油石化单位出差或走访，总会有学生专门前来看望老师。不久前，他参加我校走访团来到西部油田，一位他刚刚从教一年时教过的学生拉着栾述文的手激动地说：“栾老师，我是西北的学生，英语基础不好，您的一句‘不着急，慢慢来，有困难来找我’彻底改变了我，真心感谢恩师！”

师爱无涯

爱是教师特有的道德准则。没有爱就没有教育。———栾述文

大海无垠，师爱无涯。温家宝总理今年教师节前夕与北京师范大学免费师范生座谈时指出：教师是太阳下最光辉的职业。

教师是爱的耕耘者，是爱的传播者。爱是教师最美的奉献。

20多年来，栾述文在平凡的教师、科研和管理岗位上默默耕耘、无私奉献，把负责任的爱、理智的爱献给了一届届学生，把殚精竭虑、毫不保留的爱献给了外国语学院，把高尚、伟大的爱献给了他所热爱的教育事业。这是一种大爱，一种博爱。

栾述文说，他将继续醉心书海、潜心钻研、搞好教学，愿甘为人梯、默默奉献、教书育人，愿在教师生涯中踏一路脚印，洒一路汗水，播一路希望……