他自1988年毕业留校以来，一直奋斗在教学第一线；他曾被授予中国地质学会第六届金锤奖和孙越崎优秀青年科技奖；他曾荣获山东省十大杰出青年提名奖和教育部第二届“青年教师奖”，并应邀到人民大会堂参加“青年教师奖”颁奖大会，是迄今为止我校唯一获此殊荣的人。他就是地球资源与信息学院副院长林承焰教授。

人生之道：苦乐并济

1981年，从小渴望成为医生的林承焰踏入了华东石油学院，选择了与求医大相径庭且需要不停奔波的石油地质与勘查专业。虽然违背了初衷，但林承焰积极调整，在老一辈石油科技工作者的影响下，逐渐的爱上了这个专业。他说：“既然选择了，就该好好学嘛。”1985年林承焰以优异的成绩考取了地质专业研究生，毕业之后又被留在了石油大学勘探系岩矿教研室。

1989年，对于林承焰来说是转折性的一年，这年他参加了以信荃麟教授为首的“枣园油田精细油藏描述”课题。从那以后，林承焰对寻找剩余油产生了浓厚的兴趣。为了发现我国东西部原油递减之谜，林承焰和伙伴们翻遍了国内外关于剩余油分布的研究资料，但各种方法都有局限性。于是，林承焰从地质行业最基础也是最重要的环节入手——观察岩心，以获取最原始的资料。每年他都要利用暑假时间，看上几千米的岩心，这期间他跑遍了炎热的南方和寒冷的北疆。

1992年暑假，林承焰带领学生到安徽巢湖实习基地进行野外剖面观察实习。8月份正是一年之中最热的时节，白天室外温度高达40度，林承焰带着学生，穿上工服，到野外现场观察地层剖面，一看就是一整天，难受的程度难以想象。就在这样条件下呆了半个多月。1995年，胜利油田开始大规模寻找剩余油。林承焰利用暑假时间，跑到人烟稀少、环境恶劣的孤岛油田现场观察岩心，为取得胜利油田原油分布的最原始资料，林承焰在孤岛与蚊子“共处”了半个月，在这半个月里，午饭常常因为忘记而“省略”。1998年1月份，林承焰接手中国石油天然气集团公司的“松南盆地中央坳陷西部隐蔽油藏预测”课题，带了一名研究生赶赴吉林寻找油藏分布的信息。1月正是东北最冷的季节，林承焰从北京飞到吉林后，厚厚的棉衣抵挡不了刺骨寒风的侵袭，在寒冷的岩心库房一整天下来，整个身体冻得僵硬。就这样为了获取宝贵的第一手资料，林承焰历尽了常人难以想象的艰难。

付出总有回报。1993年11月，刚满30岁的林承焰被破格晋升为副教授；1997年又成为石油大学最年轻的教授之一；在林承焰从教及科研17个年头里，他参加或负责的项目连续获奖，获得得省部级以上的奖励就多达十余项。人生就是这样，只有你真正品味到付出的艰难时，才会更深刻的体会到成功的乐趣。

为师之道：刚柔相兼

严肃严谨是林承焰给记者的第一印象，他的学生也总向记者唠叨自己老师的严格。“我们一年下来只有半个多月的假期”。尽管口头抱怨，但从他们的表情记者可以看出他们对自己老师的肯定。每年报林承焰研究生的人数很多就很好的证明了这一点。“严师出高徒”林承焰一向这样认为。“大学里的学习是很重要的，对他们严格要求，他们才能多学到东西。”林承焰这样说。虽然学习上要求严格，但在生活上林承焰对自己的学生也常表现出深切的关怀。每周他都要给学生开个例会，了解学生一周的学习和生活情况，并针对学生的问题帮学生找“解决办法”。林承焰很热心学生的事情，有时候学生私下谈到婚姻问题，林承焰也会放在心上，想方设法帮上忙，并且他自己也时常督促自己学生的婚姻大事。针对女生自身的特点，林承焰单独给女生开会，鼓励她们要自立自强，要有信心，努力学习，开创出自己的天地。林承焰的一名女学生说：“林老师经常鼓励我们，在他的鼓励下我们都对自己的将来有信心了，我们都很感激林老师。”

林承焰爱惜学生，对贫困大学生，尤其慷慨。在青岛校区的一名研究生家里条件困难，学费与生活费都成了问题。林承焰了解情况后，立即从家里带了沉甸甸的一包东西给他送去，还给他带去了生活费。事后这位学生在给林承焰的电子邮件中这样写道：虽然我物质上很贫困，但我精神上决不贫困。我一定会努力学习，将来去帮助那些需要帮助的人们。“看到学生的这些话，我就感觉好像我的所有付出都有了回报。” 林承焰这样对记者说。有一年新生还没开学,值班室王会计接到一个贫困生的电话,他说自己没钱上学，想让学院保留自己的名额,等自己打工赚了钱再来上学。林承焰了解到情况后，一个健步上前拿起话筒很干脆地说：“你先把路费借上，来了我给你报销。”

林承焰经常用自己的钱去资助家庭贫困有学习勤奋的学生。1998年林承焰获得了地质学会第六届金锤奖,他把奖金全拿出来作为学生奖学金，起名为“学习勤奋奖学金”，并坚决表示不以自己的名义。随后的几年他每年都会从自己的腰包里拿出部分钱资助学生。2002年林承焰获得了教育部第二届“青年教师奖”他又拿出部分作为学生奖学金。今年他又向他设的学生奖学金里添了一万元。他觉得为人师者就应该这样。他常挂在嘴边的一句话就是“学生都不容易”。

事业之道：陈利就列

在教学的同时, 林承焰还担任地球资源与信息学院副院长，还要负责各个课题的研究工作。对于这些工作他也是尽职尽责。

“在其位就要谋其政”他这样认为。他总是告诫自己：坐在这个位置上就要把工作干好。在学院领导的碰头会上，他总是积极主动为学院发展献计献策，不仅对自己分管的研究生工作负责到位，林承焰对学校学院的文娱体育等各方面工作都是积极支持。难得的是，他是资信学院教工排球队的主力，多次带领球队在学校组织的教工比赛中获得冠军。

在教学上，他有着自己独特、可行的办法。林承焰很注重学生实践能力的锻炼，让学生在科研实践中积累经验，提高认识。他坚持实践、认识、再实践、再认识的学习过程。因此林承焰的学生通常在学习期间便能得到课题实践的锻炼，在踏上工作岗位后，课题入手快，很快便成为业务骨干，并受到用人单位的好评。很多用人单位更是点名要林承焰的学生。他提倡因材施教，并有意识地去跟学生交流，了解学生的特点特长，制定有针对性的培养计划，给学生充分施展才华的广阔舞台。林承焰给那些本来非石油主干专业的学生找学科交叉点，也取得了很好成效。他就是这样“训练”自己的学生，使一届又一届的他的学生成为国家石油战线上的骨干。

在科研工作中，他研究的复杂油田油藏描述技术常常得到同行专家的赞誉。他的这一项项研究成果对国家的石油勘探和开发事业起到了巨大的推动作用。

林承焰严谨、务实、执着的精神态度深深的影响了他的一代代学生，这种精神态度就如黑暗中一团炽热的烈火已经点燃了或者正在点燃着他无数学生心中的希望之灯。