从 “赵老师”到“珂姐”，赵晓珂从事辅导员这个职业已经5年有余。她一直坚信“担负起辅导员应尽的职责，就是对学生最大的爱” ，并争取做学生思想上的领路人、成长道路上的铺路人、生活上的知心人。赵晓珂工作中总是想学生之所想，急学生之所急，把学生当作自己的朋友。

良师益友 心系学生

2011年3月，石油工程学院2007级某同学突发心脏疾病，首先想到打电话给珂姐。接到电话后，珂姐放下手头的工作，立即赶到他身边，带他就医。在其神智异常期间赵晓珂寸步不离地看护。经过悉心照料，该生病情慢慢好转。五年多来，赵晓珂一直这样无微不至地关爱着学生，分享同学们生活中的苦与乐。作为一名辅导员，赵晓珂认为既要做好后台服务，也要做好前台引导。得知自己带的一名本科生有浓厚的科技创新热情，赵晓珂鼓励并帮助他参加挑战杯竞赛，参赛期间一直为其出谋划策，提供科技信息，最终帮助其团队获得全国挑战杯银奖。特别是担任2007级辅导员时，赵晓珂连续3年给同学们发送生日祝福短信，并利用这样的机会和学生谈心聊事，以此根据学生的不同性格特点，采取不同方式关爱学生。“赵老师，辛苦了，感谢您当年的劝解。如果不是您，不知道现在的我会成为什么样子。”一名欠了学分的同学用最质朴的话语向赵晓珂表达最真挚的谢意。赵晓珂在任辅导员期间，认真负责、踏实工作，没有一名学生被开除学籍，没有一名学生出现生命安全事故。和学生站在一起，走进学生生活，参与学生活动，和学生并肩作战，赵晓珂的工作也因此得到同学们的一致认可，成为学生的知心姐姐。

求实创新 因材施教

赵晓珂负责研究生工作近两年来，连续带领学生以优异成绩获评 “博萃节”优秀组织单位，带领学生创作的《探路者》期刊获评全国优秀研究生校园媒体提名奖。在文体、科技、学术方面，赵晓珂主张因材施教。2007级马一峰同学在参加李阳疯狂英语夏令营后，对英语口语产生浓厚兴趣，并决定带领其他同学共同进步。赵晓珂听说后，鼓励他从各个班级中组织有英语兴趣爱好的同学一起晨读，每天早晨石油工程学院的琅琅书声已成为荟萃广场一道亮丽的风景线。赵晓珂也十分注重学生文体方面的发展，她说：“重要的不是所取得的成绩，而是取得成就后的喜悦与激情”。与此同时，赵晓珂认为一个优秀集体能有力助推个人成长。一个良好的班级氛围可以最大限度地发挥班级育人能力。她始终秉持“思想引领和教育管理以服务于学生最大化成长为目的”的理念。认真对待学生每一次活动、每一次竞赛、每一个评比，以及任何能让学生成长的机会，力促研究生思想素质和业务素质同步提高。她以班级文化品牌为班级建设起点，以班级工作交流总结为提升手段，把团体辅导应用于班级管理，加上同学们的兴趣与积极配合，赵晓珂所带的班级连续两年成为研究生省级先进班集体。赵晓珂也严抓学生的业务素质，坚持学术育人的理念，以实践育真人，以学术促创新，以创新谋发展，以科技竞赛为载体，依靠《探路者》学术期刊为核心展示平台，启动多样化学术奖励机制，培养学生学术中坚力量。

治学严谨 提升自我

“教育者必先受教育”，赵晓珂鼓励同学们学习创新的同时，自己也在不断地学习：她积极投身业务培训，参加心理辅导、职业规划、山东高校辅导员高级研修班等职业培训，通过三级心理咨询师考试；利用各种机会到各地走访，采集图片、影像和文字等，并将其整理成为日常思想政治教育的第一手鲜活材料；通过2009年英国之行和2012年澳大利亚学习培训，提高自己，也帮助学生们开拓了视野。“在工作中学习，在学习中工作。”赵晓珂现为《大学生就业指导》课程讲师，工作以来获得优秀青年工作者等18项校级以上荣誉称号；发表9篇工作论文（第一作者6篇），以第一作者撰写《团体辅导在班级建设中的实践研究》荣获2011年度全省高校学生教育与管理工作优秀科研成果三等奖；作为主要课题成员参加9项课题研究，所参与的大学生教育与管理课题连续三年获评优秀；作为主要完成人撰写的《高校毕业生素质调查及分析研究报告——以中国石油大学石油工程学院为例》荣获2011年度全省教育系统优秀调研成果三等奖。这些成就无一不是通过赵晓珂的努力得来的。她用自己的经历，为同学们树立了积极向上，不断进取的榜样。

“辅导员的神圣责任是干好工作的最强驱动。作为辅导员，最大收获莫过于来自学生的一声问候、一句感谢、一个会心的微笑、一次成绩的取得、一切关于学生的成长。” 赵晓珂对工作的热情，对事业的追求，对学生的关爱，无一不对学生产生着巨大影响。”立足岗位，坚持把学生的需要放在第一位，在学生的严格管理中、在繁杂的琐碎事务中、在和学生的朝夕相处中，认真担负起辅导员应尽的责任，给学生最大的爱。与同学们共同成长，做同学们的良师益友，赵晓珂用爱担当责任，为学生们的成长撑起一片天。