地球科学与技术学院建有国家“双一流”A+学科，秉承“面向地球科学前沿，服务国家能源战略”的价值追求，围绕立德树人和科技报国两大核心任务，在学院学科可持续发展“地十条”总体布局下，直面长期以来育人体系中组织割裂、过程断点、空间局限、资源分散四大痛点，创新性构建“四个一体化”四全育人地院方案，着力培育堪当能源强国重任的地学领军后备人才。具体来说是：组织一体化打破学工队伍与教师队伍壁垒；过程一体化贯通招生、培养、就业全链条；空间一体化融合实体社区与网络阵地；资源一体化链接行业、企业与社会力量。

这一探索，实现了从“单兵作战”到“协同育人”、从“校内循环”到“全领域开放”的转变，为培养更多“低开高走、厚积薄发”的勘探尖兵奠定了坚实基础。

一、组织一体化，深化全员育人：构建“校内+校外”多元协同育人共同体

一是强化顶层设计，打破“教”“学”壁垒。学院党委统一领导，宏观上营造起“一家有事百家忙，众人拾柴火焰高”的文化氛围，同时明确两位本科、研究生副院长，在主管教学基础上，协助副书记分管学生教育管理及就业工作，从领导层面在横向上打破“教”“学”壁垒，实现教学与学工深度融合。二是在各系班子层面增设分管学生工作的副书记，与学院党委副书记纵向对接，形成“院—系”联动的工作体系。相关工作经验于2025年12月在全校做典型经验汇报。

二是创新体制机制，推动力量下沉。着力推动“教学系-学工队伍-管理队伍-学业导师-校友专家”业务联动，每学期至少召开2次“教”“学”联动推进会，用好学工处研发的学生一张表和每日推送，定期通报学情数据、就业进展、科创竞赛等信息，形成“信息互通—问题共商—责任共担—成效共享”的闭环。出台班主任、学业导师工作实施办法和年度工作清单，制定导学思政工作方案，实现辅导员、导师、本科班主任、学业导师形成目标同向、责任共担、行动同步的育人共同体。在今年党委学工部重点打造的《学生思政教育简报》的首期，我院相关经验在全校进行推广。

推行“1+2导师制”，深化全员育人

三是突出品牌引领，促进情感共融。在学院大办公机制实施中，专设“师生融合、校友联动2个辅岗”，持续深化“师生勘探+”品牌，专人专班带动各路队伍开展学术沙龙、师生运动会、联合主题党日等活动；邀请企业高管、优秀校友担任职业发展导师，设立校友奖学金，形成“校友—在校生”传帮带机制；与家长建立学业预警四方会议机制，构建家校社协同育人共同体。构建情感联结与价值共融的育人共同体，推动专业课教师、学业导师、班主任与辅导员从“物理集聚”走向“化学融合”。

“师生勘探+”品牌活动与思政育人场景记录

二、过程一体化，深化全过程育人：贯通招生-培养-就业全周期

在招生环节，全员联动：构建“专业教师-学工队伍-优秀校友”三方协同的招生宣传机制。一是每年院长书记带头百余名教授深入招生一线，近两年四川考生最高分均花落地学院。二是每年组织学生返校开展招生宣传，招生团队数量长期保持前列。三是以优化研究生生源选拔为切入点，加强本、硕、博贯通培养。开设“地球物理学-工程力学”双学位班及“本博”菁英班，实现直接贯通培养；通过本科生导师面对面、配备研究生朋辈导师等促进本研互动，引导学生早进实验室、早进团队、早进项目。

招生宣传与生源质量提升的全过程育人实践

在培养环节，阶梯式成长导航：优化本科生新生研讨课，入学初即组织全体新生赴油田一线开展专业认知实践，每年拿出8万元专门组织“能源报国行”实践团赴高端行业企业，回校后通过组织专题宣讲会，让学生给学生讲见闻，强化专业认同。持续实施“勘探家”班级学风提升计划，同时面向任课老师和学生开展听课和课堂督查，实现教与学齐抓共管。

学风提升计划与实践育人的全过程培养场景

在研究生培养中，学院以“师-研-本”党支部三联共建为切入点，充分发挥教工支部对学生支部的指导与带动作用，构建起“导学思政”工作体系。通过师生支部联合开展组织生活、主题党日、学术沙龙等活动，将党建与思政教育、学术传承深度融合，相关经验入选学校研究生教改项目。目前，已培育形成2个全国高校“百个研究生样板党支部”、1位“全国高校百名研究生党员标兵”。同时定期开展导学关系调研与沟通培训，建立矛盾预警与化解机制，并通过“辅导员给导师的一封信”等柔性方式加强导师与学生工作队伍的协同联动。优化“GEO-tech”双创教育模式，立项首批院级双创名师工作室，选聘40余名双创指导教师，强化创新能力培养。

阶梯式成长导航助力创新创业发展

在就业环节，全员护航最后一公里：在就业指导中心支持下，严格落实就业“一把手”工程，院长建群推就业、学工队伍直接敲开导师们、导师电话直接打给企业、信息直接分享给校友，让联动效果落实落地。专场招聘、就业学生“一生一策”定向精准让学生有好前途、实现高质量就业，真正形成全员促就业的工作格局。

就业“最后一公里”的全员护航工作实践

三、空间一体化，深化全方位育人：实体空间+网络阵地全覆盖

建立“勘未来”学生成长社区，在学生公寓楼一层，设置有集党员服务站、标准会议室、多功能研讨室和“卓越地标”文化墙、图书角等。社区成立功能型党支部和团支部，推动组织力量下沉到生活一线。辅导员以社区为依托，常态化开展谈心谈话和个性化咨询，累计服务200余人次；社区空间年均借用达460场次，成为学生想用、爱用、有用的首选活动场所。同时，将“师生勘探+”“经纬论坛”等品牌活动引入社区，邀请思政教师、专业教师、优秀校友走进社区，年开展“社区学堂”20场，实现育人资源与学生需求精准对接。建设经验获《科技日报》、中国教育新闻网、全国高校思政工作网等媒体报道，并接待多所高校参观交流。

“勘未来”学生成长社区全方位育人场景

“勘天下”网络思政阵地建设方面，学院系统构建“三维四度”网络思政工作体系，做强“勘字号”特色网络思政品牌。一是建立网络内容生产机制，组建由辅导员、专业教师、学生骨干共同参与，打造了出彩地院人、勘见好学风等一批有传播效能、学生受益的品牌；在此过程中，让一小部分学生有网络思政意识，打造系列学生爱看、爱分享的品牌，来撬动整个学生生活圈的网络思政生态，是地院能拿到全校宣传第一名的特色做法近几年，在学院公众号、视频号年均推出网络文化作品170篇，3篇作品获评教育部全国大学生网络文化节优秀作品，1主题团课登录建团百年“五四云团课”，1部思政视频获《中国青年报》客户端首屏力荐。

“勘天下”网络思政品牌建设与成果展示

四、资源一体化，深化全领域育人：打破校园围墙，融入行业与社会大课堂

强化校企合作，提升产教融合育人合力。学院连续多年打造“能源报国行”品牌实践项目，组织百余名师生深入北京、天津、南京、杭州、兰州、东营等地的50余家科研院所与油田一线，校友全程陪同接待，让学生在真实的生产场景中认识行业、感受行业前沿需求与前景实力。面向研究生，学院校企合作以双导师制和分层实习实训为核心抓手。出台校外导师选聘办法，聘请企业专家与校内导师共同指导选题、实践与论文，围绕企业真实问题开展联合指导。联合16家企业构建“战略-生产-研发”分层实践体系，制定周期性轮转计划，确保学生深度参与一线科研生产。与胜利油田、中海油、中石化等共建实习实践基地，2020年起每年与中海油国际分公司合办“全球战略硕士班”，2024年起与中海油深圳分公司合办“就业定向班”。

校企合作与产教融合育人实践场景

强化校地共建，更好服务国家战略。主动对接地方资源，将区域平台转化为育人载体。一是共建社会实践基地，与地方政府、专业机构合作建立地震科普、社会实践、教学实习等基地，为学生提供常态化实践岗位。二是深耕志愿服务，依托坚持33年传承的春晖志愿服务队，在校团委有力指导下，形成了“常态化服务、项目化运作、品牌化建设”的实践育人模式。服务队扎根周边社区与乡村，自主开发地学科普课程与线上展览馆，定期开展科普宣讲、助学助老等活动；同时每年接待十余批次中小学生来校开展科普研学，有效推动地学知识进校园、进社区。团队先后获评中国青年志愿者优秀组织奖、全国大学生科技志愿服务示范团队，并入选山东省学雷锋活动示范点，以及刚刚结束的地球科学文化节暨世界地球日宣传月活动，是学校、地方青岛市应急管理局、学会青岛市科技协会和中国地球物理学会等联合主办，多次被新华社等媒体报道，成为石大在地方的闪亮名片。四是在定点帮扶中发挥生力军作用，连续四年赴科左后旗支教、募捐图书超7000册，以实际行动服务乡村振兴战略。

校地共建与志愿服务育人实践场景

“十四五”以来，学院四全育人工作成效显著，关键指标明显提升，充分反映了学院人才培养工作的持续优化与高质量发展。

一是就业质量稳步提升。毕业生去向落实率保持在94%以上，2025届毕业生就业率突破96%，其中超过80%服务于能源行业。本科生升学率达60.69%，97%进入“双一流”高校深造。签约世界500强企业比例较“十三五”提升30个百分点，连续五年获评学校就业工作先进单位。二是创新创业成果突出。学生实现国家级学科竞赛最高奖项大满贯，获“挑战杯”竞赛全国金奖等国赛奖励13项，孕育学校首个“中国大学生自强之星”科创团体。三是学风建设持续向好。坚持“教-学-管”联动机制，学业预警率由6.7%下降至2.0%，先进班集体达标率较“十三五”提升21.59%。优秀学生典型不断涌现。

关键育人指标显著提升成果展示

学院共有2个党支部入选全国高校“百个研究生样板党支部”，涌现出全国高校“百名研究生党员”、李四光优秀学生奖获得者等一批优秀学子。学生工作案例入选教育部高校思想政治工作精品项目，春晖志愿服务队入选山东省学雷锋活动示范点，实践育人品牌效应日益凸显。

全国高校思想政治工作（2026年5月25日）

作者：穆洋洋、王力禾、张胜博

相关链接：【全国高校思想政治工作网】中国石油大学（华东）地球科学与技术学院：构建四全育人格局 培育地学能源英才