我心目中的好老师：姜兆儒，姜老师。首先，奉上一张人生中第一次听姜老师讲课时的照片：

这是我上大学后第一次参加讲座，凑巧人生中听的第一场讲座是姜老师的。这次讲座对我的震撼非常大，至今我依然清晰的记得，这张照片拍摄于2019/10/13上午11点左右，情不自禁地拍下了这张照片。

我至今记忆清晰的是，本次讲座中姜老师问了我们一个问题：为什么上大学？听到这个问题时，我不多时便想到了许多令我自己满意的答案，但接着，姜老师又问：是为了四年混个文凭，然后找个工作，再娶妻生子吗？听到这，我不由低头思索。老师之后又接连问了一些让人意想不到的问题，可以说，最后问得我们无不汗颜。而后，老师又给我们算了一笔账，上大学要花多少钱？每上一次课要花多少钱？老师统计了不同类别的学生本科四年各自需要的课时数，以及需要的各类费用，再除去所有休息、玩乐等与学习无关的时间，最后给出我们不同学生上一节课需要花费的钱数，并问道：你打算浪费多少？之后姜老师还给我们公布了不少令我们非常震惊的数据，最让我震撼的是这一组：姜老师在一次讲座中，问在座同学，谁在大学四年完整读过两本与学业无关的书籍，结果满座360名学生只有一位同学举手。之后姜老师还接连公布许多“不可思议”的数据，最后我甚至不敢相信这是我们学校的数据。再然后，姜老师又趁热打铁，接连讲了上大学的意义、目标、动力等诸多问题，也举例了不少成功人士的坎坷经历。一整个讲座下来，彻底颠覆了我之前对大学的认识。

而之后的中国近现代史纲要一课的老师，居然是姜老师，当时我激动了好长时间才缓过来。经师易遇，人师难遭。姜老师讲课从不照本宣科，将所有必要的内容展示在PPT上。通过老师的讲解，我也明白了即便是大学课本，也不乏错误甚至错误百出。而真正的知识，比如近现代史这方面的内容，根本不是课表上的几节课可以讲清楚的。因此，老师有自己的讲法，有更高层次的知识面，会在适宜的时候讲解必要的历史知识。老师讲解内容很广，不仅限于近现代的历史，中华五千年的历史都有讲到，甚至不时的补充一些中外历史事件，很大程度上增长了我们的见识。但是，这还不是最重要和最令人难忘的。

身为师范，为人师表。最让我佩服的不是姜老师在历史方面渊博的知识和深刻的见解，也不是家中超4000册藏书那浩如烟海的让人捉摸不透的知识储备，而是姜老师那让人佩服的师德。老师年龄已不低，身体不如年轻教师，也是常年担任老师的缘故，老师的嗓子状况并不好，会随身携带一个水杯，老师讲课之时，能感受到他对老师这份职业真挚的情感，声情并茂、深入浅出，各类知识信手拈来，讲课之时甚至不过多注意自己的身体，还因此必须经常润嗓子。甚至一次上课时，老师已基本无法说话，可老师仍坚持上课，本可以让我们看PPT学习，却仍讲课，让人佩服和感动。不只是嗓子，老师身体不好，本可以坐着讲课，却坚持站立，每次上次总会带着一个木凳子，坚持不住时才会稍作休息，但不多时便又挺直腰杆，继续上课。

教诲如春风，师恩似海深。姜老师讲授的不仅是历史知识，还讲授做人的道理，甚至可以说，与教人相比，教历史知识方面讲解甚少。老师从教我们如何对待父母兄长，到对待长辈、老师、同学等，最后延伸至各类人，还教我们数种礼仪，最重要的是，帮我们改正了不少错误的观念，帮我们树立正确的价值观，这，是我上姜老师的课收获最大，也是我今后一生要铭记的东西。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。“我特别感谢石大当初给我的机会，特别感谢这些年的时光。我明年（2020年）就要退休了，我向学校申请继续讲课，不求报酬，不求任何福利和回报，如果来学校的途中出现意外，也不要学校担任何责任。我爱老师这份工作和职责，我知道大部分学生听了课也不会有什么改变，但是，只要哪怕是有一个学生真正听进去，对他有所帮助，我就非常满意了。我闲不下来，我希望可以继续讲课，如果石大给我这次机会，我将感激不尽”。

在此，我想对姜老师说：“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。老师，我敬佩您的一生，一日为师，终生不变。您与教师不同，教师只会教课本，您为老师，教书育人，听过您的课，是我三生有幸，希望您能得偿所愿，继续在老师一途继续培养学生，而今后的我，也定将不浑浑噩噩，做出改变，不负教导”。