牛文杰老师，机电工程学院机械设计系主任，认识牛老师的同事和学生都说他有“三牛”。

“第一牛”体现在他勤恳扑在教学第一线上。机械设计系是机电工程学院一个以教学为主的系，承担着全校公共课的教学工作。作为主任的牛老师有着丰富的教学和管理经验，他科学谋划、认真管理，把教学的事情看得比天还要重要。在他勤恳踏实作风的感召下，承担着学校多个专业公共课的全系教师都一心扑在教学第一线上。他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他时常说：“教学工作来不得一点儿的马虎和浮夸。”他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在教学领域为学校的发展做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个学者的人格本质。

“第二牛”体现在他关爱学生的日常生活中。“严谨、博爱、和蔼、平易、勤奋、热情、诚恳、踏实、务实、活力……”当我请牛老师的研究生给老师一个概括和评价时，他们罗列了上述这一连串词。当我请他们用一个词来高度概况时，他们对老师的评价都集中在了“爱”这一个字上了。关爱学生，牛老师做出了他为人师长的典范。无论是跟着牛老师做毕业设计的同学还是牛老师的研究生都会说，刚开始时牛老师太严格，似乎有点苛刻，可是当一段时间后，收获颇丰的自己才真正理解老师的良苦用心。正如牛老师所言：走出校门前让你们有一个认真踏实的作风，是让大家在工作后少碰壁，走得更顺畅。更为重要的是，牛老师认真为他的学生规划未来，鼓励大家勇敢地开展学术学习和科学研究，“不要怕，勇敢往前走，”这是牛老师经常说的，当然同学们领悟到为他们的学业铺路子的牛老师这话后面还有一句潜台词：“有我在呢！”

“第三牛”体现在他工作中的无私奉献上。学生们都说牛老师有“三多”：电话多，谈话多，加班多。电话多是指无论是在办公室还是走在路上，牛老师通常一个接一个电话，一会是学生的问题，一会又是机械系的事务。谈话多是指牛老师经常会和学生们开展科研讨论，为学生传道授业解惑。为了学生的全面发展，讨论时间往往很久，他自己经常是喉咙沙哑，甚至放弃休息时间。而说加班多，主楼看门的老大爷最有发言权。几乎每天晚上，牛老师都会在主楼工作到十一点。在主楼下面向上看，二楼牛老师办公室的灯总是亮着。大爷关门时只要到二楼把牛老师赶走，整个楼就可以放心锁门了。牛老师的这“三多”其实都是在忙学院的事儿、系里的事儿、教学的事儿、科研的事儿、学生的事儿，唯独没有他自己的事儿。他对学生有最深的爱，所以才不眠不休；对事业有更深的理解，所以才无怨无悔。

这就是我们身边勤勤恳恳的“老牛”，一个值得尊敬、让人爱戴的普通人，一位普通的大学教师。他越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单的伟大！