【本站讯】近日，“全国慕课教育创新大会（第五届）暨高校在线开放课程联盟联席会2024年会”在青岛召开。学校“知识图谱与AI赋能教学新生态建设——以国家级一流本科课程《电工电子学》为例” 和“基于AI赋能的《高等数学》精准化教学实践”2项案例获“智能MOOC(IMOOC)”典型场景案例。

高校在线开放课程联盟联席会在教育部高等教育司直接指导下，由教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会组建，在“中国慕课大会”上正式成立，现有28个联盟成员。本年度评选出“智能MOOC(IMOOC)”典型场景100项。

控制科学与工程学院张冬至负责的“知识图谱与AI赋能教学新生态建设——以国家级一流本科课程《电工电子学》为例”以慕课资源为依托，以课堂教学改革为突破口，通过知识图谱、AI助教对课程进行数智赋能，构建“数智赋能慕课、智慧激活课堂、虚实融合创新、多元评价激励、课程思政育人”五位一体的数智课程教学体系，灵活运用超星智慧大模型，将理论教学与仿真教学、专题研究与工程实践、个人学习与互助学习有机结合，形成了充满活力、多元开放的新生态智慧课堂。

理学院孙建国负责的“基于AI赋能的《高等数学》精准化教学实践”案例秉承OBE理念，在《高等数学》课程中应用AI赋能，实施“动态学情+大单元内容+问题链教学+个性精准指导”的BOPPPS创新教学举措，深度应用AI信息化平台，实行基于数据分析的教学，使“教学有依据”，应用数据分析程序对学生阶段学情实时分析，及时有效地发现学生学习问题，实施精准干预指导，帮助学生实现个性化学习。

“智能MOOC(IMOOC)”典型场景体现数字技术对MOOC的创新性与智慧性变革，突出以新一代AI、元宇宙、知识图谱、虚拟现实等技术对MOOC的重构，在教学场景生成、智慧教学、个性化学习场景构建与学习路径推荐、智能辅导答疑、虚拟仿真学习或实验环境创建、新型人机交互、智慧助管、智能体Agent运用、无感数据采集与智慧处理、学习效果智能评估与反馈等方面取得的新进展。