【本站讯】“希望同学们厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业。”2023年5月，习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信中提到。为深入贯彻落实习近平总书记给中国农业大学科技小院学生的重要回信精神以及总书记关于“三农”工作的重要论述，将课堂学习与乡村实践紧密结合，学校164个乡村振兴促进团深入乡村一线，赴全国各地开展暑期社会实践活动，以实际行动助力乡村振兴。

用心倾听，赓续红色基因

为响应时代号召，地球科学与技术学院青行实践队前往山东省济南市莱芜区，助力茶业口镇红色文化旅游产业的发展。

青行实践队在山东省济南市莱芜区茶业口镇了解当地红色文化

“这就是当年汪洋司令员的指挥部！”站在20世纪30年代修建的老屋前，一位老人颤颤巍巍地用手指着，作为抗日战争时期的亲历者，老人为实践队员讲述红色记忆。“我们触摸旧时的建筑，聆听先烈故事，像是来了一场跨越时空的对话，我真切地感受了革命先辈们为民族解放所作出的牺牲与贡献！”青行实践队队员魏秀昊感慨道。

沿着“红色记忆线”，青行实践队来到“爆炸大王”李念林故居馆、鲁中八路军兵工厂旧址等地，查阅当地历史资料文献，与周边地区村民深入交谈，还原革命烈士抗战故事，整合农村历史文化资源。基于红色文化历史，青行实践队借助讲学授课的方式，在茶业口镇开展红色文化宣讲，将红色故事融入课堂，“我们要在赓续红色文化同时发扬革命文化精神。”青行实践队队长王紫千表示，她希望更多当地人能够发现和了解当地的红色资源，并主动地利用它。

乡振智守实践队在山东省济宁市调研乡村振兴新模式

海洋与空间信息学院乡振智守实践队前身是全国大学生暑期实践团队TOP10“返贫智察实践队”，前期围绕防止返贫监测和帮扶机制，已累计进行调研500余人次，收回有效信息5000余条，并据此初步架构了“防返贫大数据平台”。今年，实践队走访调查山东省威海市、济宁市等地，依托“防返贫大数据平台”开展进一步调查。在山东省威海市刘马庄村，实践队采访多位村民，了解红色旅游给村庄带来的变化。在山东省济宁市金乡周庄，实践队走进有机葡萄示范园区，参观葡萄大棚，体验数字农业的全过程。“我们在红色文化资源和数字农业经济两大方面进行调研，从而完善平台的发展模型，通过可视化的方式展现当地的资源优势、发展现状、集体经济实力、社会资本动力等方面的情况。”实践队负责人李凌晓介绍道。

用情传播，谱写教育新篇

河南省周口市沈丘县范营小学内，石油工程学院向阳花望曦队正开展着别样的支教课程。代表努力与奋斗的黄金之星、代表诚信与责任的青翠之星……或同登“焰阳山”，或共穿“芒果林”，望曦队成员与学生们一同开启充满趣味的“环游星球主题之旅”。

向阳花望曦支教队在河南省周口市沈丘县范营小学进行支教，与同学们共同描绘《我与石大》

“我们想让孩子们愿意听、听得懂、有收获，在玩耍中释放天性、自信成长！”望曦队成员着力打造以阅读、艺术、游戏为基石的“3+N”趣味课程模式，既保证课程“有高度”、又确保课程“接地气”，为当地学生打造一个丰富多彩的假期。支教过程中，望曦队成员还关注到乡村儿童健康成长，围绕学生个性差异，针对性开展多次点对点家访活动，助力乡村儿童家庭教育。望曦队成员张昭勖说：“支教不仅是一种情怀，更是一份光荣、一份责任，我们希望能够将石大精神和石大故事化作理想的‘种子’，播撒到孩子们的心中。”

A-6实践队在河北省张家口市蔚县西合营镇利生补习中心进行小学英语教学

在河北省张家口市，机电工程学院A-6英语班实践队聚焦乡村小学英语教育，实地展开项目调研分析。通过数日的小学英语教学体验、问卷调查、成果展示等环节，实践队成员深入了解学生们在本科目学习过程中的兴趣情况、学习资源与困难挑战。

“大部分学生对待英语学习态度积极，但缺乏有效的训练机会和方式。”根据调研数据，实践队以点及面，全面梳理当下基层低年级英语教育中存在的问题，特别针对乡村小学英语基础教育推出了一套创新教学方案。角色扮演、歌唱比赛、口语交流……A-6英语班实践队带来小学英语教育中的“金点子”，提出丰富课堂互动、生动教学手段、多样教学方法等教学改革策略与建议。

用力传承，体会非遗魅力

为保护和传承优秀的乡村非物质文化遗产技艺，促进非遗文化赋能乡村振兴，储运与建筑工程学院齐鲁风华实践队走进大欧村和青岛胶东非物质文化遗产展览馆，深入了解大欧鸟笼细腻的制作工艺、独特的设计风格以及田横砚台的制作原料来源和雕刻技艺，探究非遗技艺面临的挑战与未来发展方向。

齐鲁风华实践队拜访大欧鸟笼非遗传承人吴洪柏

一丝一缕、一针一线、一经一纬，材料科学与工程学院拾遗谱新实践队来到青岛纺织博物馆，认真学习了解丝绸之路及中国纺织业、现代纺织业的起源发展，并与传统服饰手艺人就旗袍样式、花纹的发展历程、制作工艺以及搭配选择进行了深入交流。“非遗文化的寻找与弘扬，对我们来说，是责任也是使命，作为当代大学生，我们应该充分利用数字化手段，为乡村非遗文化的传播贡献力量。”实践队员付金满表示，实践过后对纺织传统文化有了更进一步的认识。

拾遗谱新实践队赴青岛纺织博物馆了解旗袍文化

在安徽宣城泾县，化学化工学院翰墨飘香实践队跟随着大国工匠周东红的脚步，一起体验了宣纸制造的流程，“我终于看到了我们平时用的宣纸是如何被造出来的了！”看着眼前的师傅手工制浆、捞纸等流程，实践队员张景玉感慨道，“每一道的工序都要认真地去把握，造纸是一个磨炼人的过程，需要我们细细去品味。”宣城市博物馆内，实践队员通过参观学习，了解到文房四宝的典故和制作过程。在感悟中华文化博大精深的同时，实践队员发现，打造地区专属的旅游文化区，将新型的创意设计融入非遗文化，形成系列极具地域特色的文化产品，能够有效地推动乡村文化产业发展，助力乡村振兴战略。

一撇一捺皆为华夏，此次宣城之行，翰墨飘香实践队将传统文化同时代精神相结合，把文化自信和热爱祖国的篇章书写在大地上。实践队致力于非遗文化产品的宣传与推广，通过对非遗文化的保护与传承，让非遗文化绽放出更加绚烂的光彩，让乡村振兴点在关键，落在实处，做奋进先行的新青年。

用心倾听，用情传播，用力传承，石大学子在乡村一线不断深入，聚焦基层治理、文化传承、教育关爱等多个方面，以实际行动助力乡村振兴。未来，学校将持续推动青年学生积极发挥专业优势，走向社会，深入基层，让广大学子在帮助发展乡村产业、改善基础设施、美化乡村环境、提升乡风文明、促进乡村公共服务、讲好乡村振兴故事的过程中，树立家国情怀，增强服务国家、服务人民、服务社会的责任感和使命感。