【本站讯】3月25日，学校2022年“新时代教学创新”专题研修班开班。研修聚焦新时代背景下高等教育教学改革发展的新形势和学校构建新时代人才培养体系对教师发展的新要求，重点围绕数字化教学、教学创新、课程思政、学科融合、科教融合等内容，开展形式多样的教学发展活动。

为加强教师教学发展数字化建设，研修班将依托新上线的教学发展信息化平台，采取“必修+选修”“线上+线下”相结合的方式，开展为期三个月的专题培训。选修模块首次实行学时制管理，设置教学创新、课程思政、教学研究能力提升、创新创业教育四个主题共计226门课程供选择，最大限度满足教师的个性化需求。

开班仪式通过网络直播方式举行，共有150余名教师参加活动。

杨九民应邀在线作题为“高校教师教学创新的内涵与实践”的专题报告

全国首届明德教师奖获得者、首批国家级一流课程负责人、华中师范大学二级教授杨九民应邀作题为“高校教师教学创新的内涵与实践”的专题报告，从创新的本质意义谈起，通过对教学创新大赛评审标准的详细解读，深刻剖析教学创新的内涵要义，并结合自己多年的教学经验和丰富教学实践案例，讲解教学创新的方法与路径；提出教学创新应以学习者为出发点，找准痛点问题，明确教学目标，创新教学方法，设计评价方式；教师在实施教学创新的过程中，应注重强化“思想方法”渗透，让学生体验“知识的形成过程”，并加强“学法指导”，激发学生创新思维；鼓励每位教师精心设计每一堂课，通过对自身学科的深刻感悟，找到教学设计的灵魂，走出自己的教学创新之路。

教师教学发展专题研修计划是学校教学能力培养“三大计划”之一，旨在通过开展一系列由校内外名师主讲、理论与实践有机结合的高水平教学发展活动，促进教师更新教育理念、改革教学方法、实现教学创新。本期研修班是学校举办的第19期教师发展专题研修班。截至目前，研修班累计培训教师1060余人，较好地促进了教师教育理念的更新和教学方法的改进。