法治思维是指按照法治的观念和逻辑来观察、分析和解决问题的思维方式。坚持法治思维，是实现学校治理现代化的内在要求，是保障师生权益的必由之路，也是构建和谐校园的有效途径。党委书记刘珂明确指出，“法治思维是深化改革、化解矛盾的有力武器。要确立以法治凝聚改革共识，规范办学行为，促进校园和谐的思维方式。”只有坚持以法治思维规范行为，才能有效防控改革的风险因素，确保学校各项改革于法有据、有序进行。

坚持以法治思维规范行为，要破除错误理念，树立法治信仰。法国思想家卢梭说过，“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”当前，国家层面的法律体系已经形成，学校层面的现代制度体系也日臻完善。要破除“法制仍不健全、钻法律空子”等错误观念，进一步树立“办事依法、遇事找法，解决问题用法、化解矛盾靠法”的法治意识，真正做到心中时刻有一根法律的“弦”。

坚持以法治思维规范行为，要克服能力不足，提高法治素养。法治素养的提升不是一朝一夕的容易事，不可能一蹴而就。要在日常工作中具体深入地学习必要的法律知识，掌握必要的法律方法，积极参加法治实践。只有具备了一定的“法知识”、“法方法”和“法实践”基础，才能避免法治思维的“空转”，并逐步提升法治思维能力。当然，学校在深化改革、化解矛盾中遇到难题时，还要积极借助相关法律专家的智慧。

坚持以法治思维规范行为，要强化法制落实，严格依法办事。法治的关键是法的遵守，法规制度不落实比没有法规危害更大。无论是学校单位还是师生个人，在想问题、做决策、办事情时，都要坚持在法治框架下进行，切实增强法规制度的贯彻执行。如果偏离法治轨道，就要严格追究、严厉问责。要杜绝“拍脑袋”和“一言堂”，坚持以法治思维和法治方式深化改革、化解矛盾，大力促进学校和谐健康发展。

坚持以法治思维规范行为，领导干部要以身作则，率先垂范。“凡上者，民之表也。”党委书记刘珂特别强调：“领导干部围绕规则和程序办事，是科学决策的前提，也是依法治校的基础。”各级领导干部一定要保持清醒认识，切实增强责任感和使命感，不断提高依法治校的意识和能力，努力成为善于运用法治思维解决问题、推动发展的高手，促进提升广大师生的法治思维能力，实现多方良性互动和紧密契合，全面提升学校法治化水平。