作为“油气储运工程”国家重点学科负责人，何利民30多年来一直坚守着讲台，潜心教研，追求卓越，用自己的所学与所悟，做学生的引路人。他在教书育人这平凡又伟大的岗位上默默耕耘，把社会主义核心价值观和当代知识分子的价值追求注入工作、生活的每一个细节中，认真负责地履行了一名党员的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，践行着一名党员的初心与使命。

润物无声，知行合一，三尺讲台悉心育英才

何利民时刻谨记教师的职责，把对学生的教育当作第一要务，坚持在教书育人的第一线，一直承担着本科生和研究生的主干课程教学任务，年年超额完成规定的教学工作量。他有着相当严谨的治学态度，将基础知识的传授和科研最新动态相结合，将科研工作的研究成果应用于教学，使课堂内容不断更新，保持与学科同步发展。无论是重复课还是新开课，何利民都认真准备每一堂课，以知识的传授为根本，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。他鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法、培养良好的心理素质、阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

进取探索，刻苦攻关，引领油气分离新成果

投身油气分离领域的30多年来，何利民在紧凑型气液分离技术、油水强化分离技术、高效污水处理技术等多相分离技术领域形成了技术优势和标志性成果，引领了我国油气田中油气水分离技术的发展。他建设的“多相流和多相分离实验室”升级为CNPC重点实验室，成为学校的“窗口”实验室，实验室最新研究成果反哺本科和研究生教学工作。他承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、国家863计划、国家自然科学基金等国家级项目8项，省部级项目10余项，获省部级科技奖励8项，出版专著2项，授权发明专利16项，发表学术论文220余篇，SCI、EI收录140余篇。

开拓创新，满腔热情，问行业发展建专业

从2004年承担教育部油气储运学科专业规范研究项目开始，何利民就一直思考如何办好储运专业的问题。面对国家对创新型人才的迫切需求，作为学院教授委员会主任，何利民教授根据储运行业的发展需求，确立了以流动、传热与力学为基础，以油气储运工艺为主线，辅以机械、自动化两条辅线的“一体两翼”的课程体系，提出了“一中心—二课堂—四层次—四训练—四结合—四平台”的实践教学体系。经过长期的实践与探索，何利民带领学院教师，以油气储运工程国家特色专业建设、国家实验教学示范中心建设、国家虚拟仿真实验教学中心等本科质量工程建设为支撑，借力国家重点学科、“211工程”、“985优势学科创新平台”建设，将行业对人才培养的最新需求引入教学过程，创建了校企协同育人机制，按“工艺与工程并重”的思路整合、重构了油气储运工程专业的知识体系和教学内容，按照“虚实结合、以虚补实”的原则建设了国家级虚拟仿真实验教学中心，完善了实践教学体系，形成了油气储运工程专业工程化人才培养体系。这不仅顺应了国家能源战略安全体系建设对油气储运工程人才的新要求，顺应高等工程教育发展动向，同时提高了学生分析问题、解决问题的工程能力和创新能力。专业建设成果在全国同类高校推广应用，获得2018年国家教学成果二等奖。