向左走，向右走？ 王晶晶是中国石油大学（华东）信控学院2008级学生，刚刚迈进大学校门的她像所有的青年学生一样，脑子里充满了各种各样的预想，并憧憬着一个个美好、充实的愿景。

高中的王晶晶学习是非常优秀的，因为她几乎把所有的时间都投入到了学习之中。开始读大学了，她知道大学并不是单一、单调的学习，她也知道自己语言表达、社交方面的能力很薄弱，用她的话就是“上台讲话都会很紧张，声音会颤”。所以她要通过大学的课余活动锻炼一下。

社团，这是像王晶晶这样的大一新生入校时对课余生活的最初认识，她“很想通过参加社团来锻炼自己”。社团纳新那天，王晶晶和她宿舍的六个姐妹吃了一惊、吓了一跳。因为纳新现场是人头攒动，赶大集般热闹，什么学生会、传媒中心、艺术团、科协，就连手工艺、飞镖都有协会，还有一些像FVB球联伊族、挑战社、西北风协会，很难从名称上看出是个做什么的社团。各摊位的布置也是煞费苦心，宣传单、展板、音响，有的甚至把和自己社团有关的道具和设备也搬来了，更绝的还有街舞、街球、动漫协会的现场表演，服装令人称奇、表演令人叫绝。王晶晶“真的有一种刘姥姥进大观园的感觉”，她们的心也跟着这音乐、这阵势“欢腾着”。“这么多社团，真不知该如何取舍，每个都充满了魅力，每个都有要加入的冲动。”

转了两圈，她们也没有一个人确定到底选哪个。她们的目的也很简单：不为玩儿，就为锻炼。可是哪个适合自己？哪个锻炼的机会多一些？没有人告诉她们，而每个摊位前的负责人都会列出一大堆参加他们协会的好处。

最终，根据一位学长的建议“根据特长，选一两个适合自己的”，王晶晶她们各自报了一或两个“或许适合自己发展”的协会。

王晶晶这几位同学的经历和大多数大一新生差不多。其实不仅今年，每一届的大学生几乎都要经历大一对课余生活的迷茫。中国石油大学（华东）人文社科学院2005级王文静回忆起她的大一时说：“刚来时不大适应，高中时做梦都想课余多些时间，大学里时间多了，可整天却不知干什么了，有点迷茫。”

迷茫，徘徊，其实只是一种表象，背后隐含的是他们不愿放松、渴望优秀的心情。 我喜欢，我选择！ 大学，每个人有每人的过法，每个人也有各种的爱好，课余便会有不同的安排。入校时有没有爱好和特长没有关系，选择哪些锻炼内容作为课余也不是最主要的，关键是以积极的心态去面对课余生活乃至整个大学。

“大学是个舞台，你可以选择扮演任意一个角色，安静或张扬，专注或多彩，前台或幕后。”读大四的王文静对自己的大学课余安排还比较满意。当回头来看大学生活的时候，这些似乎都那么简单和自然，但大学生活不是倒着过的。王文静说，这些角色的选择并不是至关重要的，关键是全力做好。大学对于青年来说是个新的开始，一个相当重要的阶段，“每个人都是自己的导演”，精彩的生活就在自己脚下。

王文静的话概况了大部分学生经历，从迷茫到上路，这是一个不断成长的过程。

“入校时发现突然找不到路了。”这些对王文静来说仿佛就在昨天，“幸好这个时候有学长和老师的点拨。”军训后王文静竞选了班里的团支书，或许她没有想到，这开始了她做学生干部的“生涯”。大一时大家都非常重视学习，但课余也是丰富多彩的：郊游、晚会、献爱心、体育锻炼、读书等等，作为女生，她们也不吝惜去花一天的时间逛街。

让王文静记忆犹新的一次课余尝试活动就是发动全班搞了一次“商业活动”——推销电话卡，辛苦一天的销售量据一位部门经理说创了他们日销售量的记录，手捧收获的“第一桶金”让人回味和感慨：大一是单纯的但也是明媚的。

带给王文静彻底改变的还是大一暑假的那次高中同学聚会。好几个同学在聚餐时抱怨大学生活的无聊、社会的黑暗，“大学只是混个文凭”，“一年来什么都没学到”。

“难道真是这样吗？”回去后，王文静躺在床上不断地问自己。平时老师、学长告诫她的例子不断在她的脑海里浮现：有些同学因为不能正确处理学习和课余生活，迷恋网络游戏，导致学业荒废；有些只知道学习，交流沟通、处事能力极差，成了书呆子……

“我的大学生活不能这样！”此时的王文静告诉自己，“我的大学一定要自己做主！”

大二一开学，王文静被学院任命为学生会主席，大二当主席，这在学院的历史上似乎是第一个。而这个时候，也是老师和同学给予的鼓励使她“从自卑平凡的心境中走出来”。

做学生干部很累、很枯燥，而王文静还面临着一个问题：经验不足。她面临的是十几个部门的近百号人马，她才入校一年，而其他学院的学生会主席都是大三的，以至于第一次各院主席开会，她直直地坐在那里好久了，还有人问：“人文的主席怎么还没来啊？”

经历过挫折甚至失败，委屈过，哭过鼻子。但当学生干部的摸爬滚打留给她的太多了！“除了一摞大红的证书，更多的是用语言无法表达的感动、友情、经历和成长。”

她并没有把当学生干部作为课余生活的全部，科技活动的“挑战杯”她尝试过、校园模拟“双选”她去见识过、社会实践她当作大课堂，她甚至到饭店打过工，做服务员。“十几个小时的工作，回去后倒头就睡，都不带脱鞋的。”不为挣钱，也不只是为了体验。“好几桌客人同时叫你时该去哪一桌、客人对菜不满意如何处理、同样的水先洗哪些盘子最省水……这些是课堂永远学不到的，但却充满了生活哲理，是成长的必需养料。”

刚刚被厦门大学接收为保送研究生的她对课余深有感慨：每次课余活动都是一次新尝试，就是这些点滴但丰富的积累，不断充实整个大学乃至人生。 为将来，为发展…… 并非所有的大学生都做过学生干部，但类似王文静这样在课余中收获、在锻炼中成长的例子还有很多。

刚刚毕业的中国石油大学（华东）外国语学院学生赵广安，从大一竞选班长到当学生会副主席，从第一次在校报发表一句话新闻到在《中国青年报》发表文章，大学四年他获得了40余本证书和奖状。而这些还不是最主要的，赵广安说最大的收获在于“磨炼出自立、自强的性格”！因为家庭的贫困，他大一时要靠餐厅里提供的、作为调料用的免费咸菜，再买两个馒头凑合一顿，那时他的课余就是想办法填饱肚子。

他没有自卑、没有气馁，他要通过课余来养活自己并完成学业，并且他还发誓要通过这个过程锻炼自立自强的品格。第一次找家教，他在立交桥下举着牌子站了一天……

终于，到毕业时他也有了丰硕的课余收获，“整个四年，我的家教收入有1.5万元”，加上稿费、兼职等等，他大学四年从未向家里要过一分钱。毕业前被评为山东省优秀毕业生。“我的课余生活是丰富的，点滴的经历让我的精神世界更加丰富。在我毕业的那一刻，我在想：我课余生活的收获使我终生受益。”

然而，并非所有的大学生能够给我们讲述这样令人敬佩的故事。我们也听到了不少因不能正确处理课余与课堂关系而耽误学业的例子：信控学院2003级一男生，大一成绩还在班上排第一，专业排第三。但大二时开始沉迷网络，由开始的逃课到夜不归宿，所有的课程都耽误了，考试连续不及格，连降两级仍然继续堕落；计通学院几位同学根据自己特长创立了网站，在这个过程中投入了大量精力但忽视了作为主业的学习，曾经成绩优秀的他们多门考试不及格，最终落得课内、课余两手空空……

由于学习方式的特殊性，大学生具有充足的课余时间。每一个大学生在迈进大学校门时，都会展望各自美好的未来。如何在学好专业课程的情况下兼顾课余，使美好的愿望在现实土壤里结出丰硕的果实呢？这是一个问题，不仅仅是如何正确处理课堂和课余关系的问题，更重要的是应该思考并实践这样一个问题：如何在课余发展个性、培养技能、增长知识、修养身心，提高综合素质？

把握好课余，对于大学生的成长至关重要。但是这个课余还得自己做主！