支教团队的开学第一课

志愿者教孩子们做实验

第一天：到达

7月29日上午，在经过了近20个小时的颠簸路途后，中国石油大学(华东)“同心圆”计划第五期暑期爱心助学行麦子队的9名同学到达了此次支教的目的地——山西省兴县固贤寄宿制小学。

通过前期的调研，麦子队队长滕健发现：固贤小学今年与去年相比，硬件条件得到改善，但书籍仍然缺乏此外，固贤小学的数语外科目的成绩及教学质量有了一定提高，但音体美等拓宽孩子视野的课程却发展起来很是不易。一是缺乏这方面的师资力量；二是孩子们对课本上的知识理解起来吃力。针对这种情况，麦子队拟定了相应的课程安排，在加强了音体美课程的教学时间同时，丰富了教学内容和形式，比如走出教室放声高歌、增加了手工课、带来了竖笛、口风琴等乐器来激发孩子们对音乐的喜爱以及通过有趣的实验来解释课本上枯燥的定义等专有名词。

中国石油大学(华东)“同心圆”计划来固贤寄宿制小学支教已经4年了，今年是第五个年头。在以往的4年中，“同心圆”计划在摸索中形成了一套自己的支教体系，从前期培训到后期总结，每次都在成长。每一次的前期培训，老队员都会对新队员进行培训，传授自己去年的经验，分享自己在支教过程中的细小感悟并反思自己的不足。这是一种精神的传承，新队员在培训期间取其精华，去其糟粕，并逐渐形成自己的认知，提出自己的看法和建议，丰富了支教的内容和内涵。

第二天：开课

7月30日麦子队举行了支教启动仪式——开学第一课。

“我们没想到孩子们来这么早，一大早就趴在我们住的地方的窗户上看，看到我们看他们就嬉笑着躲开。有时候他们会轻轻地碰碰我们或者摸摸我们给他们的小礼物，然后再笑着躲开。很羞涩但却很想接近我们。”在开学第一课上担任小组组长的刘丽琪同学在日记中这样写道。仅仅一上午，麦子队的成员已经能叫上所有来上课的孩子们的名字了。

在麦子队队员准备的过程中。因为对教室的不熟悉，很多时候志愿者找不到抹布或者所需要的东西。孩子们就默默地找出来低着头递给志愿者，又或者抬头交给志愿者后就迅速的跑开。在这帮孩子们当中，有位叫康娜的小女孩，她今年六年级毕业了，在志愿者的临时住所中还能看到康娜写给她班主任的毕业留言。今年也许是她最后一年来参加支教课堂了，她一进教室就拿起扫帚开始帮忙扫地，问她为什么今年毕业了还要回来，她说：“以后我要去城里上学了，就要离开这里了，我还记得去年来的滕健哥哥，他今年又来了，我还记得去年他教我们的手语，这里有好多学校里学不到的东西，哥哥姐姐们会告诉我们山外的世界，我很喜欢这里，这个学校，每年都很期待他们来，很开心。”康娜说话的时候一直低着头手头上的活也没停下，但是说到志愿者带给她们的课程，她会偶尔抬头笑笑。

在课堂上麦子队根据年级划分小组，每个组有1-2个志愿者担任组长，带领孩子们折百合花做游戏。虽然很多孩子最后折出来的百合花不对称但是他们每个人的脸上都因为手中的纸花而绽放了笑容，很多小女孩都会低头摆弄着花瓣企图让百合花更加漂亮。手工课的主讲人马思瑶告诉记者：“跟他们相处你会感到很被需要，被尊重，跟城里孩子不一样，他们不会因为听不懂就低着头，而是一直很认真的听着。每次有孩子折成功了百合花都会特别激动地拿给我看，问我：姐姐是不是这样，我折得对不对。眼睛里都是光芒。”

整个启动仪式结束后，村民在日落时送来了自家种的蔬菜为麦子队改善伙食。麦子队成员高洁说：“放学后有个小女孩跑回来，把一袋西葫芦高举手臂递给我，我问她是谁让你送过来的，她小声地说，是妈妈。我当时很感动。那是村民对我们的认可。”而经过一天的相处，麦子队队员对孩子们了解加深，更是看到了很多城里孩子所欠缺的品质，他们质朴，懂事，有一双双求知的眼睛，仿佛一张张纯洁的白纸，而志愿者则就像拿着彩色蜡笔的画家为他们构图着色，让他们变成一副美丽动人的图画。然而，身为志愿者，不仅仅是个知识的教授者，同时也是品质的被授者，从孩子们身上学到了谦逊和懂事，理解和包容，从山区村民那里学到了热情和朴实，感恩和善良。

支教：为孩子们打开山外世界的一扇窗

因为是山区，在往日的课堂上很少有思维拓展训练，所以当思维拓展课堂的主讲人刘丽琪同学介绍完思维拓展题目（将4、6、8三个数字按规律放在17235的适当位置，并说明理由）后，大多数孩子都是一片茫然的表情，有些则继续低头摆弄手中的百合花，这让课堂瞬间陷入了尴尬的境地。但很快，每个组的组长开始引导孩子们的思路，通过生动的描绘和形象的比喻来带动孩子们的积极性一点一点拓宽孩子们的思路并鼓励孩子们勇于站上讲台说出自己的想法。刚开始有的还只是单纯地写出一串数字说不上任何含义，或者简单地按大小排序。当老师在黑板上写下16723458时，一名叫白文里的孩子随即喊了出来：“像电话号码！”这个新奇而略微搞笑的回答更是激起了各位志愿者的斗志，这是个喜人的开始，孩子们已经开始慢慢走出了思维定式。最后，白婷写出了所给答案，而另一位孩子-----刘霞，则写下了17426358的答案，她的解释是：1+7=8,4+2=6,3+5=8。这些喜人的成果，都让志愿者们感受到了莫大的动力和成就感。

实验课上，加了水就能“站住”的可乐罐让孩子们目瞪口呆。在观看老师的演示后，每个孩子都跃跃欲试。在老师分发实验工具后，孩子们都迫不及待地参与到实验中去， “少倒点。”“不对不对，要倾斜45度，老师说！”“哎呀，不对不对，我来我来。”教室里瞬间被孩子们热烈的讨论声充斥着，麦子队的“老师们”也备受鼓舞，更积极地引导着孩子们。很快便有一组成功了，组长高洁说：“孩子们很聪明，我没怎么提示，她们自己就做好了，她们大声叫我的名字，我看到后既吃惊又高兴。”

山区的孩子们所欠缺的是多样的教学方式和开拓思维的平台，而麦子队本次支教为孩子们带去了一个奇妙崭新的世界，让课堂上充满着求知的渴望与成功的喜悦。(滕健 高洁 王泽浩)

《新华网》(2013年08月02日)

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