中国石油大学（华东）紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦国家“双碳”目标，积极推动能源与动力工程、新能源科学与工程等专业（以下简称“能源动力类专业”）的内涵式发展，依托中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“‘五径共举、多维协同’的碳中和人才创新实践教学体系改革与探索”，致力构建“思想铸魂、实践赋能、科教融汇”的碳达峰碳中和人才培养体系，不断提高面向“双碳”目标的能源动力领域拔尖创新人才培养质量，矢志不渝承担起建设能源强国的历史使命与责任担当。

思想铸魂，打造能源动力类专业课程思政新模式

学校坚持知识传授与价值引领相结合，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任等融入人才培养全过程，打造能源动力类专业课程思政新模式。在理论教学中，充分发挥课堂主渠道作用，系统梳理新中国的能源发展史，深度挖掘“双碳”理念与爱国主义、红色精神的契合点，将能源强国理念与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育有机融合，建立能源动力课程思政案例库，把“为祖国建设清洁低碳、安全高效的能源体系”的家国情怀融入各门专业课程，筑牢学生思想基础。在实践教学中，带领学生深入科研院所、新能源企业一线，实地调研“双碳”领域的国家重大战略、科技创新前沿、产业发展方向，并通过分组研讨与案例分析强化学生对“双碳”目标的深层次理解。近5年，能源动力类专业40%的毕业生进入新能源等“双碳”领域就业，10%的毕业生投身西部建设，用青春智慧服务社会高质量发展、中国式现代化建设。已获批山东省普通本科高校劳动教育典型教学案例、山东省本科高校黄河重大国家战略课程思政优秀案例，涌现出中国东方电气集团有限公司首席技术专家、四川省五一劳动奖章获得者田晓晶等一大批优秀毕业生。

实践赋能，坚持求真践行构筑实践教学新体系

能源动力类专业以碳达峰碳中和人才需求为引领，以强化学生的创新实践能力为目标，通过整合学校、企业、科研院所等多方资源，组建跨院系、跨专业、跨学科、校企联合的多维教学团队，构建了基于“双碳”目标驱动的“实验—课程设计—实习实训—毕业设计—探索创新”五层次系统化、进阶式实践教学新体系。按照“减项目、增学时、上难度”的理念建设探究性实验，提升实验的“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）。目前已开发了风光热储多能互补能源系统、太阳能光热发电系统等多个虚拟仿真实训平台，构建了“虚实互补”项目式实习实训新模式，有效解决了实习进现场难、动手难的问题。毕业设计校企联动，以工程实际为题，校企“双师”指导，强调真题真做，并注重学生的非专业能力培养。以大学生创新创业训练计划和各类科技竞赛为载体，以“双碳”理念为指导，积极融入新能源和节能降碳等元素与内容，以赛促学、以赛促研，将抽象理论概念具现为生动的实践。近5年，能源动力类专业学生已获得全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛特等奖、中国国际大学生创新大赛银奖及各学科竞赛国家奖励40余项。

科教融汇，利用科研反哺打造人才培养新路径

科教融汇协同育人是拔尖创新人才培养的必然选择，能源动力类专业坚持教育教学与科学研究深度融合，注重将“双碳”领域新的科研成果和科学方法转化为教学资源，融入教学实践，以高水平科研支撑拔尖创新人才培养。实施科教融汇“三进提升计划”，吸收优秀本科生早进课题、早进团队、早进实验室，并制定新生研讨课程、研究型课程、专创融合课程等各类课程，推动“双碳”领域的前沿技术和科研成果进教材、进课堂、进头脑。研究中心、重点实验室等优质科研平台全部向本科生开放，按照“基础匹配、兴趣为先、问题导向、成效为重”的原则，设计“校内自主研究+企业前沿研究”的交叉科研轮训方案，让学生参与一线科研。设置黄岛讲坛（新能源分论坛），定期举办前沿学术讲座，让学生近距离与名家大师、行业专家交流，了解世界前沿、拓宽学术视野、激发创新灵感。以项目和竞赛为载体，将教师科研课题转化为大学生创新实践项目，吸引学生进入科研团队立项开展研究，进一步激发学生的兴趣与潜能，深入开展自主实践、自主研究、自主探索。目前已获批中国石油教育学会石油高等教育教学成果奖二等奖1项，建成山东省一流本科课程、省级精品课程3门，校级产教融合、专创融合示范培育课程2门。

未来，中国石油大学（华东）能源动力类专业将继续秉持初心，不断优化和完善人才培养体系，致力于培养更多具有国际视野、创新精神和实践能力的能源动力领域拔尖创新人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与教育。

中国教育报（2025年3月12日）

作者：白章 巩亮 林日亿 仉志华 黄善波

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