超市，儿童图书区，一个七八岁的孩子正抱着一本书委屈的抽泣：“我就要这个。”一个三十多岁的男子，估计是孩子的父亲，大声呵斥：“这么贵，买它干嘛，还不如买点好吃的！”这一刻，想到我的成长，我无比的感慨。

印象中对读书最早的记忆是灯下父亲拿着一摞装订在一起的《小葵花》故事画报给我讲故事，书是姐姐的订阅物，装订是父亲的杰作。记忆中，那些黑白的图画加上爸爸的讲解，在我的脑海中形成一个又一个鲜活的故事，那是我儿时天马行空的想象的重要组成。

幼儿园，学校发了课本，对书已经充满了好奇和好感的我已然不能等待课堂的统一讲解，回到家迫不及待地缠着父亲陪我一起读。

父亲依然会耐心地把故事类的读给我听，只不过那个时候多了一本叫作“劳动技术”的书，于是，读书又有了新的乐趣：边读书边跟父亲一起动手制作一些小玩意儿。

那个时候，用电紧张，晚上经常会停电，父亲说，烛光昏暗会伤害眼睛，于是他把两面镜子撑在蜡烛的一侧，将光线反射到书上，这是我对光的折射的最早了解。

上了小学，学了拼音，学校发的有拼音注释的书几乎我都可以自己阅读，这个时候的我已经不单单满足于那几本学校发的书，姐姐的各种小故事书又成了我假期的最爱，遇到不会的字要么猜，要么就等着晚上问父亲。后来，父亲用了一晚上时间教会了我查字典，从此，我的阅读再无障碍。

现在想来，这些已是二十多年前的旧事，但即便如此，对比起超市里面的那对父子，我那只有高小文化水平的父亲依然表现出超前的意识和超凡的素养。而对于我，儿时的经历，启发了我的想象力，培养了我的动手能力，更是让我养成了阅读的习惯，受益终生。

小学时候，已经工作了的姐姐开始给我买书，以科普和少儿故事为主，在科普的读物中，我了解了身边同龄人知道的和不知道的各种大自然的奇妙，惊奇地发现了世界之大以及自我的渺小，这些发现激发了我不偏安一隅，探索外界的动力。初中时候最迷恋武侠小说，金庸、古龙、梁羽生给我编织了一个个快意恩仇刀剑如梦的江湖梦，梦中的侠骨柔情让我痴迷，侠义精神令我动容，而后，这些都成就了我性格里面的恩怨分明，果敢决断。高中时候痴迷史书，学校图书馆里借阅了《史记》、《治治通鉴》、《二十四史》等正史以及各种野史秘闻，在历史更迭的故事中不断的对照和反思，自己愈加沉静理智，形成了辩证理性的思维方式。

大学的阅读以文学和艺术类作品为主，一边在悬疑、探险小说中继续发挥着想象，锻炼着理性思维，一边在言情小说文艺作品中培养着感性情绪。

正如培根所说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”就这样，读书成就了我这个工科学生的文艺气质。

已然成为习惯，工作之后自然不会放弃读书。只不过，这个时候我们有了更多的方式和途径来阅读：有声读物、电子书成了夜晚睡前最好的陪伴。

节假日回到老家，茶余饭后，看着已然步入耳顺之年的父亲戴着老花镜，抱着平板认真地读着电子书，感觉一切那么安静祥和。

此时，岁月变迁，我已成人，父亲老去，而不变的是那读书的习惯和阅读获得的满足。