张树永谈如何开展高水平教学研究

【本站讯】4月7日，山东大学张树永教授应邀来校，为“教学学术能力提升”专题研修班教师做题为“如何开展高水平教学研究”的报告。

张树永结合自己多年的教学体会与教学研究经验，阐释教学研究的重要意义、内涵属性及主要内容，解读教学研究的热点问题与选题技巧，并选取一些典型案例从教学研究的价值与不足等方面进行分析，为教师教改项目研究与教研论文撰写提供借鉴和指导。

张树永认为，教学研究需要以问题为导向，并注重先进性、创新性、实证性、示范性和发展性等“五性”。研究者应当首先分析世界、我国、地方或者高校在教学方面存在的问题（问题导向）；通过文献调研，了解国内外对该问题开展研究的最新进展，确定哪些作法和结果可资借鉴，哪些还需进一步改进（先进性）；进而提出解决这些问题的新见解和新方法（创新性）；而后设计具体措施，通过对照实验、平行实验、案例分析等方法得出有意义且可靠的数据，而后对结果进行统计、分析、归纳，得出结论（实证性）；形成可资他人借鉴的一般规律（示范性）；而后对结果进行评价并指出未来改进的方向（发展性）。

张树永，山东大学教授，博士生导师。现担任教育部审核评估专家，国家级教学成果奖、教学名师、精品课程、实验示范中心等评审专家，兼任教育部化学类专业教学指导委员会委员。获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖2项、宝钢基金优秀教师奖等奖项。