会议现场 张卫东摄影

会议现场 张卫东摄影

【本站讯】11月30日下午，石油工程学院32位教师集聚工科B楼347会议室，分享14位教师参加“转变课堂教学范式”和“对分课堂”青岛教学培训的体会。分享会采用了对分课堂的模式，由张卫东老师讲授25分钟，然后下发资料独立学习10分钟，小组讨论10分钟，全班交流20分钟。全国万人计划名师管志川教授做了点评，肯定了学以致用的研讨方式，鼓励大家积极探索，在每一次的课堂践行立德树人的使命。会后，没有参会的教师也表现出了对课堂变革的浓厚兴趣，学院共向64位教师赠送了《对分课堂-中国教育的新智慧》学习教材。

今年9月8日，教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》撰文，题为“努力办好人民满意的教育”，文中提出：“坚持内涵发展，加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革，掀起‘课堂革命’，努力培养学生的创新精神和实践能力。”这是改革开放以来的党和政府的文献中，首次出现“课堂革命”的战略定位。

石工学院在课堂革命中已经开始迈出了自己的步伐：《采油工程》课程采用大作业的形式，分成多人小组，共同探讨学习，最后采用PPT 形式课堂答辩完成，结课后学生评价对研讨性内容记忆深刻；油气井工程系廖华林教授在国家级精品课《钻井工程》、留学生专业课程《Drilling Engineering》及双语课《水射流理论与应用》中开展了对分课堂教学方法初步探索与实践，通过对分课堂的讲授、内化吸收和讨论的教学模式，把一部分时间交给学生，让他们进行小组讨论，提高了学生学习的主动性。此外，结合对分易教学平台，考勤、课程资源共享、作业批改、成绩统计、问题讨论等细致而繁琐的教学事务性工作，大大减轻了教师负担，提高了与学生的沟通效率。从学生反馈和考试成绩看，对分课堂教学方法有其独特优势，受到学生普遍欢迎；孙仁远教授在留学研究生《渗流物理》授课过程中尝试采用翻转课堂、专题讨论等形式活跃课堂气氛，调动学生的积极性，提升了学习效果；张卫东教授教授《石油工业概论》时，将课堂学时减半，利用慕课提高学习的质量，利用团队研究性的作业激发学生的学习兴趣和动力，学生的研究性作业质量超出教师的想象，正在编辑成册公开出版。