班主任张足斌主持班会 赵振皓摄

储运2003班主任韩辉获评学校“十佳班主任”并上台接受颁奖 杨安摄

叶贵根副教授在办公室和学生亲切交流 储运与建筑工程学院供图

学院召开班主任工作会议 郑健摄

学生们向获评“学生心目中最佳班主任”频发荣誉证书 储运与建筑工程学院供图

储运2301班主任罗小明主持新学期班会 储运与建筑工程学院供图

学院党委副书记周辉作院系班主任工作典型经验分享 杨安摄

【本站讯】晚上9点，工科楼D座办公室的灯还亮着。先后获评学校“百优”“十佳”班主任的韩辉教授，正和储运2403班班委围坐一圈，梳理新学期的学业帮扶计划。这已是他带的第四个班级，桌上堆放的班级学生成绩单和个人规划，每一页都有他的标注。在储运与建筑工程学院，像韩辉一样辛勤耕耘的班主任并不少见：他们既是课堂上循循善诱的授业者，也是实验室里手把手指导的引路人，还是宿舍楼里陪学生促膝长谈的“大家长”。近年来，储运与建筑工程学院持续强化顶层设计、完善政策保障、营造浓厚氛围，着力打造“育人共同体”。储运与建筑工程学院教师连续4年获评学校“十佳班主任”，33人获评“百优班主任”。

抓学风、促就业，班主任不只是“挂个名”

大学的班主任多由教师兼任，教学科研任务重、精力有限是普遍现实。但在储运与建筑工程学院，班主任已成为育人队伍骨干力量，在思想引导、学习督导、就业指导和心理疏导等方面发挥积极作用。“班主任工作不必面面俱到，重点就是抓学风、促就业。”每学期初的班主任工作会上，储运与建筑工程学院党委副书记周辉都这样强调。有目标、有抓手，就避免了只“挂个名”的尴尬。班主任们每学期深入宿舍、深入学生，学期初指导每位学生提交个人总结与规划，摸清底数、因人施策；对学业困难学生建立“一人一档”，一对一深度谈话，落实学业预警机制。“对点帮扶、同寝同进”学习制度在多个班级推行，宿舍小课堂、模拟测验、学霸笔记分享……班主任们各展所长，把学风建设细化到每个环节。

获评2024-2025学年学校“十佳班主任”的叶贵根副教授，秉持“亦师亦友、精准赋能”的育人理念，推行“学习+”全面发展模式，带领力学2301班实现及格率99.42%、优良率75.87%，核心课程零挂科，获评“优良学风标兵班”等多项荣誉。

学业上“一个都不能掉队”，就业上“一个都不能落下”。从大一职业规划到大四对接企业、推荐就业，班主任全程参与。储运2302班班主任刘建国教授在新生班会上说：“一流专业的学生要有一流的样子，勤学善思应该是一流学生的自觉和习惯。”从教十余年，他把油气储运工程专业发展历史讲给学生，从大庆会战到西气东输，再到向新能源储运进军。2010级王晨曦入学成绩并不理想，刘建国一路鼓励。毕业时王晨曦有出国留学打算，刘建国告诉他“一定要学成后归国，因为我们是为国家能源战略服务的”。如今王晨曦已在加拿大阿尔伯塔大学取得博士学位，回国入职中海油研究总院。2019级崔嘉晨入学后一度想转专业，刘建国站在他的角度帮他分析，最终他考取本专业硕士研究生。“时至今日，我都庆幸当时没有转专业的决定。”崔嘉晨说。

聚合力、有协同，班主任共筑“育人共同体”

储运与建筑工程学院通过制度设计推动班主任和辅导员两支队伍互联互通、互补互促，共同构筑“育人共同体”。储运2301班尹炫皓大一学年有三门课程亮起红灯，辅导员郑健第一时间向班主任罗小明教授反馈，两人商定分工：罗小明每月约尹炫皓进行学业复盘，郑健则常走进宿舍督促他走出宿舍、坚持自习。大二结束时，尹炫皓通过了所有课程，获学习进步奖学金，信心也逐步建立起来。

储运与建筑工程学院从顶层设计、资源支持等方面强化保障，让“并肩作战”成为常态。学院党委书记刘召利表示，希望全体班主任提高政治站位和思想认识，牢记为党育人、为国育才的初心使命，不断创新工作方式方法，以立德树人为根本任务，加强学生思想引导和学风建设，与大学生一起培育优良班风和学风。每月定期发布“班主任月度工作指导意见”；辅导员定期遍访班主任，畅通沟通渠道。班主任懂专业、懂学业，辅导员懂思想、懂心理，各有所长、互为补充。从新生入学教育到期末学风督导，从奖助学金评定到就业推荐，班主任和辅导员的身影经常同时出现。学院还推进班主任将教学科研与思政教育联动，把学术前沿、行业资源带进班级。“十四五”期间，优良学风班达标率从24%大幅跃升至45.4%，课程及格率、优良率全线提升，学业预警率持续下降，连续四年考试零作弊，就业率连续25年超90%。

搭平台、建机制，让班主任“育人也在育己”

让班主任愿意干、干得好、有成长，关键靠制度。储运与建筑工程学院坚持顶层设计与基层探索相结合，建立符合院情实际的班主任工作制度体系，将班主任工作与教师个人发展相结合，实现“育人也育己”。

科学的量化推优，让“干多干少不一样”成为导向。储运与建筑工程学院连续两年开展“学生心目中最佳班主任”评选，由学生组织实施、投票、颁奖，把评价权交给学生。2025年12月，第二届评选出的10位班主任在风采展上亮相。储运2203班王志达为班主任张足斌致颁奖词：“从大一入学时您逐一找我们谈心谈话，到大四时您逐个关心我们的就业去向，每一个看似不起眼的瞬间，我们都记得。”台下掌声响起，张足斌接过证书时眼圈泛红。这场由学生全程操办的表彰会，是“学生说好才是真的好”最生动的注脚。

除了荣誉激励，储运与建筑工程学院还为班主任提供成长支持：每学期划拨经费设立“班主任教育管理实践专项”，鼓励班主任和辅导员联合开展育人研究；通过官方媒体平台推送“我和我的班主任”“班主任风采展”，讲好协同育人故事；定期组织培训和工作沙龙，帮助新任班主任快速上手。班主任岗位是青年教师成长的“练兵场”，这已成为学院共识。院长刘刚常说：“班主任带一届学生，就是和他们一起再成长一次，要以言传身教诠释‘经师’与‘人师’相统一的深刻内涵。”

教育的本质是一棵树摇动另一棵树。储运与建筑工程学院的班主任们用坚守与付出，培养了一批又一批怀揣能源报国理想的青年学子。他们中，有人奔赴西部油田，有人扎根科研院所，有人投身建筑一线，有人选择基层岗位，每一位学生的成长路上都有师者之光照耀。三尺讲台育桃李，勤耕细耘守初心。储运与建筑工程学院将持续深化班主任工作，引导更多教师弘扬教育家精神，以育人共同体汇聚更磅礴的师者力量，照亮更多学生的成长之路。夜晚的那盏灯还会继续亮下去。