教师座谈会现场 唐艳凌摄影

【本站讯】为了充分掌握学校推进课程考核评价方式改革以来化学工程院的工作开展情况，挖掘先进经验，梳理关键问题，确保改革实效，4月22日，学院分别组织教师和学生座谈，了解和收集师生对课程过程性考核的意见和建议。学校招办主任王备战、教务处教研科王志华、学院党委副书记王迅、学院教学督导组成员、各系（室）、中心教学副主任和教师代表、辅导员及教学秘书参加了座谈。会议均由院长助理陈小博主持。

教师座谈会上，与会教师围绕课程过程性考核的方案设计、考核形式、考核标准、过程成绩比重等方面进行了交流，并探讨了深化此类教学改革的有效途径。大家普遍认为，课程过程性考核能够在课程实施过程中对学生的学习态度、学习行为和阶段性学习成果以及与学习紧密相关的各种能力进行多方面、多形式考查，能够有效支撑课程教学目标达成，较为科学地反馈了学生的学习效果，但考核形式、考核标准和成绩比重需要在实践中进一步探索，应根据不同专业人才培养的需求和课程本身的属性和特点来确定。

学生座谈会上，学生代表反馈了对课程过程性考核的体会和看法。学生们普遍反映，过程性考核有利于满足学生的人性化学习需要，有利于督促学生开展自主学习，有利于学生综合素质的提高。但目前部分课程缺乏阶段性考核的结果反馈和根据考核情况的有针对性的辅导。

学校招办王备战主任肯定了座谈的效果，表示会后将把师生们的意见和建议带回去，反映给学校相关部门。

党委副书记王迅、院长助理陈小博对教师和学生代表为本科教学工作建言献策表示感谢，针对教师和学生提出的建议和意见，后续学院将逐条认真梳理，对于好的建议和成功的教学经验进行积极推广，对于问题进行分类整改或向学校有关部门反馈，进一步深化课程考试改革，稳步提升教育教学质量和人才培养质量。