校长山红红会见潘懋元教授 摄影：肖胜双

潘懋元教授作《形式、规模、质量、特色——中国高等教育发展中的若干问题》的报告 摄影：肖胜双

邬大光教授作《建立现代大学制度与大学理念的若干思考》的报告 摄影：肖胜双

报告受到与会师生的热烈欢迎 摄影：肖胜双

【本站讯】5月20日，我国著名教育学家、我国高等教育学学科的倡建者和奠基人、厦门大学高等教育科学研究所名誉所长潘懋元教授，与厦门大学邬大光教授应邀来我校青岛校区讲学。校长山红红主持报告会。

潘懋元教授作了《形式、规模、质量、特色——中国高等教育发展中的若干问题》的报告，指出进入21世纪，中国高等教育发展形势大好，主要体现在以下几个方面：一是中国已成为世界大学生数最多的高等教育大国，现进入了高等教育大众化阶段；二是办学形式多样化，学习型社会正在形成；三是教育质量有所提高；四是高等教育经费快速增长。应当看到，伴随着高等教育发展的大好形势，我国出现了规模速度、质量及其保障、高等学校特点与发展方向、高招高考改革、毕业生就业等诸多有待研究、解决的问题。面对这些问题，应树立科学发展观，在“十一五”期间，变快速增长为“适度超前发展”，力求教育资源与学生增量均衡发展，合理配置与优化教育资源，着重提高教育质量。

我国高等学校分为综合性研究型大学、多科性或单科性应用型大学或学院、多科性或单科性职业技术型或技能型学院三种基本类型。潘懋元教授认为，每一类型都应有重点高校，都可以成为国内（省内）知名、国际（国内）有影响的名校。问题在于能否找准自己的优势，办出自己的特色，确定自己的发展方向，制定具有本校特色的发展战略。每所高校在制定发展战略时，必须实事求是地研究客观环境、社会需要、自身特点和优势，要在各自层次和类型中争创一流，切忌随大流与急功近利。高等学校发展必须进行学校类型和服务对象定位，“全面发展”或“非均衡发展”、扬长避短或填平补齐、追赶名牌大学或开拓自己道路等问题的战略思考。

邬大光教授作了《建立现代大学制度与大学理念的若干思考》的报告。报告着重回答了何为现代大学制度和大学理念，为何要建立以及如何建立现代大学制度和大学理念。邬大光教授认为，建立现代大学制度和大学理念命题的提出，表明我们要重新认识高等教育的属性，重新认识社会赋予大学的责任；建立现代大学制度和大学理念是一个资源再分配的过程，因此也是一个痛苦的过程；要充分认识大学制度与大学理念的关系，在大学制度和大学理念之间寻找一个平衡点；大学理念既是一种观念形态，也是一种制度形式，脱离了大学内部的制度支撑，任何一种理念只能流于形式，要使大学理念成为大学的一种制度；大学制度既是一种制度形态，也是一种观念形式，大学制度如不能上升为大学理念，任何一种制度只能是短命的，因此要使大学理念和大学制度成为大学的一种文化和历史。

报告会在东营校区设立了分会场，通过网络进行视频直播。

报告会前，校长山红红、副校长刘华东会见了潘懋元、邬大光一行。潘懋元还题赠了我校“惟真惟实”校训。

潘懋元，现年88岁，我国著名教育学家、高等教育学科创始人，曾任厦门大学副校长、顾问、海外教育学院院长、国务院学位委员会教育学科评审组召集人。现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、中国高等教育学会副会长、全国高等教育学研究会理事长，兼任教育部教育发展研究中心、南京大学等30多所研究机构和大学兼职或名誉研究员、教授。主要研究方向：高等教育理论和高等教育管理。近10年来，主要出版专著19部，发表论文320篇，承担教育科学国家级重点课题、教育部重大项目、“985工程”项目等6项。

邬大光，厦门大学教授，厦门大学高等教育理论与政策研究室中心副主任。兼任全国高等教育学研究会理事、全国教育学研究会理事。主要研究方向：西方高等教育思想、高等教育管理、比较高等教育。近年来，主要出版专著2部、译著1部，发表论文60篇，承担世界银行、教育部人文社科项目、国家软科学基金课题等12项。