【本站讯】1月19-20日，学校召开第四届青岛软件学院建设与发展研讨会，校务委员会副主任刘华东出席会议。会议以“锚定质量监测指标，系统推进特色化示范性软件学院内涵建设”为主题，专题研讨推动青岛软件学院高质量建设与发展。青岛软件学院执行院长、计算机科学与技术学院院长庞善臣主持会议。

学校召开第四届青岛软件学院建设与发展研讨会

青岛软件学院建设办公室主任刘培勇做题为《专业特色学院创建重点任务与特色化示范性软件学院质量监测指标体系解读（2025版）》的专题汇报，总结特色化示范性软件学院建设四年来取得的进展，结合国家拔尖创新人才培养示范性特色学院（第一批）创建目标和要求，对学院下阶段具体建设任务和质量监测指标进行全面梳理和系统解读。大会特邀浙江大学软件学院副教授倪超做题为《基于开源模式的拔尖软件人才培养实践探索》的主题报告，围绕教育部对开源体系建设的新要求分享浙江大学开源人才培养的先进理念与实践经验。

刘华东对特色化示范性软件学院获批四年来取得的建设成效予以充分肯定，对学院领导班子、建设办公室成员和学院全体教职工的付出和贡献予以高度认可。他结合《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》对加快推进国家拔尖创新人才培养示范性特色学院创建项目的部署要求，分享了《高等教育“变”与“不变”的逻辑思考》。他指出，当前社会和行业对人才的需求呈现多元化、高端化趋势，对毕业生培养质量的要求逐年加码，高等教育要正确处理“变”与“不变”的逻辑关系，“认识变的真理性，掌握变的主动性，发现不变的方法性”。

刘华东结合国内高等教育发展现状，深刻分析了学院发展亟需应对的十组矛盾和挑战：一是立德树人的国家普遍要求与学校学院学生关注度不一致的矛盾，二是过量的毕业生与短缺的行业创新人才的矛盾，三是普及化高等教育与精英型人才培养的矛盾，四是传统教育培养模式与学生个性化发展需求的矛盾，五是高校僵化的课程体系与社会行业蓬勃发展的矛盾，六是教师在人才培养贡献奉献与回报失落失衡的矛盾，七是AI浪潮化的发展要求与学校及人才队伍现状的矛盾，八是高校转型与国家战略急需、社会行业区域需求的矛盾，九是学校热、企业冷产教融合缺失的矛盾，十是少子化大趋势与学校专业发展存续的矛盾。

刘华东强调，青岛软件学院发展要在变化和挑战中坚持三个教育理念：一是“农业”属性，重视过程管理；二是“盖房子”理论，提前布局夯实基础性工作；三是“牵发”方法，紧抓主要矛盾和整体规划，重视长期发展。最后，他对学院高质量发展提出建议：着力构建以贡献为主导的评价体系；形成以短期突破与长期奋斗相融合的学院文化氛围。

与会人员开展分组专题研讨

与会人员围绕工业软件技术攻关、课程体系改革、国际合作交流和学生创新创业与实习等重点工作开展分组专题研讨。

此次研讨会是学校落实国家《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》精神要求，响应教育部对第一批国家拔尖创新人才培养特色学院创建要求的具体举措，将进一步助力青岛软件学院认清新形势、明确新目标，系统推动学院内涵建设和高质量发展。

学校相关职能部处、相关学院负责人，青岛软件学院、计算机科学与技术学院相关人员、青岛软件学院建设办公室全体成员参加研讨会。