【本站讯】在石大，有这样一位“全能型”教师：他是课堂上的“案例大师”，用鲜活故事让硬核知识秒变“接地气”；是竞赛场上的“领航员”，带领80%的选课学生征战行业赛事；是学生成长的“摆渡人”，为学生“扶上马，送一程”。曾获第四届教学创新大赛全国二等奖、山东省教学名师、我心中的好老师等多项荣誉。他就是海洋与空间信息学院李世宝老师，用20余年从教经验，把“以学生为中心”写成了育人路上的生动注脚。

李世宝老师

妙趣课堂：用“中国正能量”敲开专业大门

关于“如何在课堂上讲好知识”这个问题，李老师有自己独到的见解，作为《移动通信》课程的主讲人，李世宝老师深谙“理论落地”的关键，移动通信这门课理论性强，知识点密集，内容广泛，许多学生在课堂上没有办法及时理解课本上的内容。为了解决这个问题，李世宝老师摸索出了自己的“绝招”，就是“用听得懂的故事，讲透高精尖的知识”。

李世宝老师为新生开展专业介绍讲座

在他的课堂上，各种生动具象化的例子层出不穷，既有站在国际视角上的技术分析，又有华为5G基站建设的中国实践。“在课堂上你举的例子应该蕴含着理论和价值的‘双重密码’。其一是，你的例子要简单直白让学生一下子能听懂，其二是，你的例子中要蕴含着中国人所认可的一些‘正能量’”。

海洋与空间信息学院的张巧妹老师曾经也是李老师的学生，她说“李老师上课的时候说话很幽默风趣，大家上课不仅能听懂，也爱听、听得进去”。

产教融合：让课堂直通“真场景、真需求”

当很多同学在苦恼“学到的知识没办法学以致用”的时候，李世宝老师课堂上的学生却从来不担心这个问题，在李老师的教学理念中“学”与“用”从来不是平行线。李世宝老师主讲的课程直接对接新一代信息通信技术大赛（原大唐杯），“在大赛的题目中，有许多来自一线的应用问题，并且和课程上的内容紧密相关。我认为这是去接触最新的行业信息的一个非常好的路径，而且既激发了同学们的创新精神，又让同学们巩固了自己学到的知识”。为了不让同学们有过多课程的压力，李世宝老师甚至把20分钟的课后作业设置为大赛的题目内容，只要是参赛的同学就可以直接将大赛创新赛道选题“平移”到自己的课后作业中，真正实现“学中赛、赛中学”。

李世宝老师带领学生参加比赛

不仅如此，李世宝老师还积极与歌尔等知名企业对接，邀请企业的工程师走进课堂，对学生的实践作品进行指导。在指导、讲解作品的时候，工程师们可以把产业界的先进技术融合在课堂里，学生可以真正接触“真问题、真需求、真场景”，在解决一线问题的同时，激发同学们的兴趣，感受专业的温度和力量。

换位思考：实现“扶上马，送一程”

在教书育人的过程中，李世宝老师常常扮演着“多重角色”，有时是班主任，有时是学业导师，有时是系主任，角色在不断变化，但是他“以学生为中心”的底色却一直没有改变。当学生刚入学处于“迷茫期”时，他积极为同学们开办“两场讲座”，一场讲专业学习上的困惑，一场讲职业理解上的困惑。

李世宝老师与企业交流

不仅如此，他还自创了“金点子大赛”，鼓励大一的学生们探索专业知识，对未来“要干什么”有一个初步判断，他在大赛中设立了一二三等奖，对于优秀的作品进行现场发奖。有的高年级学生一直到做毕业设计的时候，也记得当时“金点子大赛”的主题。“给同学们播下兴趣的种子，这可以贯穿大学四年的学习之路”。在大三时期，有很多学生不知道该考研还是就业，会陷入一段时间的“纠结期”。李世宝老师敏锐地发现了这个问题，他早在10月份就会给学生开一场讲座，用数据对比出国、考研、就业等路径差异，让学生们少走弯路。

在讲座之后，大多数学生都能形成自己的想法。李世宝老师所在的专业，升学率达到了60%，平均就业率更是达到了90%。最后的毕业就业时期，李老师也有自己独特的办法，他联合企业开发“岗前衔接课”，学生们可以在企业内完成自己的毕业设计，在做就业选择时，这些学生往往就会具有更大的优势。李世宝老师谈到“不仅要让学生能找到工作，更要让学生发展得好，实现真正的‘扶上马，送一程’”。

采访中，李世宝老师反复提到石大的传承“以学生为中心，就是把自己放回‘学生时代’，一切为了学生，为了学生的一切”。

从课堂到赛场，从校园到企业。李世宝老师在育人这条路上，坚持“把每件小事做到学生心坎里。”正如他所说，教育不是灌输，是点燃火种，当学生眼里有光、心里有方向，就是老师对“以学生为中心”最好的回答。