【本站讯】近日，我校2024年本科国际教育周于夏季小学期顺利开展，来自英国伯明翰大学、法国巴黎大学、俄罗斯北方联邦大学等世界知名学府及科研机构的专家学者齐聚石大，为3000余名本科生开设了35门全英文精品课程。

线下课程全面回归，提升国际化人才素养

2024年本科国际教育周采用全课程线下授课方式，历经四个月的紧张筹备，35门涉及能源科学、先进材料、环境科学、人工智能、管理科学、人文艺术等多个领域的专业前沿课、通识选修课、专业基础课程成功开课，正式走进石大本科国际教育周的课堂。

为提升教学质量，国际教育周沿用并优化“1+1”教学模式。课前，中外教师共同备课，确保课程内容的连贯性和深度；课上，外教以生动案例和前沿成果激发学生兴趣，中方教师负责解读难点、巩固知识；课后，师生共同参与讨论，促进学生深度思考和批判性思维的培养。高效灵活、深度参与的教学形式赢得了师生们的一致好评。

国际周课堂

“我和化学化工学院董斌教授共同开设的课程是‘电化学能量转换与储存基础’，学生通过这门课程不仅要打牢扎实的理论基础，更要掌握其在实际应用中的复杂性。因此，我倡导的是一种互动式、问题导向的教学模式，鼓励学生积极提问，不畏难，不避重就轻，通过反复讨论直至彻底理解。教学过程中，我尝试放慢语速，以更通俗易懂的方式解释每一个概念，同时希望学生们能不断提升英语水平，以便在未来的国际交流中更加自信与从容。”来自瑞士保罗谢勒研究所的 Günther G.A.Scherer教授表示。

学生与 Günther G.A.Scherer教授交流

外国语学院22级学生朱霄峰因对俄语的兴趣选择了“俄罗斯白银时代文学概观”这门课程。他表示，通过课程不仅领略到了白银时代独特的文化魅力，更引发了他对文化差异与包容性的深入思考。“我们要学会跨越文化的鸿沟，去欣赏并吸收不同文化的精髓。”他表示，作为青年学子有责任为构建一个更加多元、和谐的世界贡献自己的一份力量。”

首设中外学生国际课堂，打造沉浸式国际化氛围

在今年国际教育周课堂上，学校开设两门中外学生共同参与的国际教育课程——“工程与社会及未来汽车技术”和“工业4.0：智能设计和制造”，邀请来自加州大学圣地亚哥分校、日本东京理科大学、俄罗斯秋明工业大学、俄罗斯国立石油天然气大学等国外知名高校的18名外籍同学加入。课程通过多元化的教育方式，促进中外学生互动，增进彼此对不同文化、风俗习惯、价值观念的理解，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。

中外学生讨论

来自津巴布韦的国际学生Gurure Trust参与了“工程与社会及未来汽车技术”课程学习。他在课堂上表现活跃，对精细的课程设计和良好的课堂效果赞叹不绝，“课程知识前沿丰富，学习氛围浓郁，我们在交流中收获了知识，增进了友谊。如果有机会，我还会来石大学习更多的课程。”

该课程的中方合作教师、机电工程学院袁新安副教授表示：“在这次国际周课程中，我深刻体会到了作为桥梁角色的重要性与责任，我们努力构建一个中外学生互动性强、思考为先、交流为要的课堂氛围，我相信这样的课程能够深刻影响学生的学习习惯，促使他们从被动接受知识转变为主动探索问题。”

传授前沿知识、激发创新思维、培养国际视野，本科国际教育周是面向学生的一场知识和文化盛宴，推动教育现代化与国际化深度融合，为学生的国际化成长之路注入活力与机遇。