【本站讯】近日，学校编制发布了《2022届毕业生本科教育满意度调查报告》，报告以图文并茂的形式全面呈现了2022届本科毕业生对在校期间本科教育的整体满意度评价，为全面改进学校本科教育教学工作提供了非常有价值的参考。

本次调查采用网络调查的形式开展，主要分为两部分：第一部分为本科教育满意度调查，包含专业、师资、条件、氛围、指导、管理、自评、大学学习经历八个维度共计30个项目；第二部分为毕业生对提高学校本科教学水平的建议。2022届本科毕业生共有3237人参与调查，占学校本科毕业生的67.83%，涵盖了所有2022届毕业生所在专业。

报告显示，2022届本科毕业生对学校本科教育的满意程度创历史新高。本次调查所涉及的八个维度的相对满意度前七个均大于90%，第八个接近90%，均超过往年分值。对八个维度评价为“比较满意”及以上（即非常满意、满意和比较满意）的本科毕业生比例均在95%以上，且所有维度数据较去年比均有不同程度提升；同时，30个项目的相对满意度均大于85%，其中“教师为人师表，爱岗敬业”等25个项目指标的相对满意度超过90%，并且专业、师资、氛围和管理维度的所有项目指标的相对满意度均在90%以上。

综合近三年的调查结果，可以发现毕业生对学校本科教育的评价呈现出以下特点：一是师资和氛围的相对满意度始终处于八个维度前两名，并且连续三年相对满意度在90%以上，说明近年来学校师资队伍和校园氛围建设成效显著，获得毕业生高度认可；二是毕业生自评和对大学学习经历相对满意度较往年有明显提升，自评维度中评价为“非常满意”的占到64.87%，比去年高出9.83个百分点，对大学学习经历维度中评价为“非常满意”的占到59.25%，比去年高出8.11个百分点，说明通过学校多方面的努力，毕业生对自我能力和素质的满意度明显提高，对整个大学学习经历的感受明显好转；三是毕业生对专业维度的相对满意度稳居前列，其中对“专业办学总体质量”这一项目的相对满意度连续三年均在90%以上，说明学生对各自专业的总体建设和办学质量还是非常认可的。

此外，2022届本科毕业生还对所调查的项目提出了积极意见和建议，主要集中在专业、条件和管理三个维度，比如学生希望进一步优化课程体系设置，提高实践实习课程质量，加强“第二课堂”建设和管理，提供更多高质量的国际化资源，改善住宿和教学条件，增加更多体育运动场所，优化业务办理流程和学校数字化管理系统等。

学校自2012年开始每年开展一次毕业生本科教育满意度调查，根据高等教育教学的最新要求，不断修订完善调查指标体系，旨在全面掌握学生对办学服务质量的总体评价，激发学校对人才培养工作的深层次思考，促进学校进一步完善教育质量保障体系建设，改进教育教学工作，提升管理和服务水平，为学校“双一流”建设和可持续高质量发展而不懈努力。