理学院物理实验中心党支部成立于1997年，目前有党员21名，党支部紧紧围绕实验中心的实验教学工作、质量工程建设和示范中心建设，激励党员在教学科研、人才培养等工作中发挥先锋模范作用，把支部建成“方向引领，团结互助，开拓创新”的坚强战斗堡垒。
把握发展方向，引领中心发展
中心党支部充分发挥党组织的核心作用，党政密切配合，把握发展方向，明确奋斗目标。“我们党政配合好，我和刘彦民书记，被称作‘黄金搭档’，物理实验中心的发展大方向和关键时刻都是在党支部的把关下，走上了正确的方向。”理学院物理实验中心主任张亚萍副教授表示，党支部的掌控能力和凝聚力作用，为中心近年来的良好发展奠定了坚实基础。
“物理实验室不仅要为理科发展做好基础服务，更要为工科的发展提供支持，为此，我们从去年开始建设理科实验室，期望把实验室不断做大、做强。”党支部书记刘彦民介绍，支部非常重视寻求实验中的新的发展方向，紧跟国家信息化教学的进程，致力于提高实验技术水平，力求虚实结合，全方位服务学生，实现远程学习。
党支部高度重视自身建设，在提高党员的思想政治水平的同时，不断提升自身的教学科学水平。党政领导班子非常注重言传身教，切实做好支部建设的带头作用，要求党员的，支部书记和各个委员自己先做好，给其他教师做好示范。
“刘老师对实验仪器设备的性能了解比较充分，选购实验仪器设备时候严格把关，为实验室发展做出重要贡献。”张亚萍介绍，“记得当时实验室引进了国产的X射线衍射仪，当时很多人都不看好，但是我们用了将近十年，很多的成果都是以它为基础获得的，在获得认可的同时，连仪器厂家都一起受益。”
支部自身的团结互助意识非常强，对于整个实验中心的辐射作用都很明显。“我刚来这边工作时，对一切都不熟悉，刘老师亲自安排，还把自己的办公室给我用，让我非常自然地融入到了这个集体。”在杨新建看来，支部在思想上能引领，工作上能指导，生活上有帮助。在书记和各委员的组织、引导下，整个实验中心都具有很强的凝聚力。
为加强支部建设，实验中心党支部三周左右就召开一次组织会议，共同探讨支部的发展和建设。在实验中心承担省部级教改项目时，老中青党员、教师共同参与，仅仅教改申报书，就进行了5、6次集中研讨。
注重教师培养，提高教学质量
党支部在实验中心快速发展的过程中，非常注重教师的培养培训，为实验室发展不断注入活力，支部在这方面做了很多细致而实在的工作。
“我们实验中心一直坚持科研教学两手抓。对于有科研或者教学偏向的老师，中心会在排课、外出学习、设备使用等方面予以倾斜，协调其个人发展。”支部党员郭雅慧介绍，“凌翠翠老师目前在美国做访问学者，她做科研项目，中心就从排课和设备上为她提供便利。马红章老师注重教学方面，其他老师会让位出差学习机会。”
鼓励教师大胆进行教育研究和改革，并把超声波测量、太阳能电池、磁滞回线等教学研究成果应用在实验教学工程中，起到了良好的效果。在全校开展了实验教学学生评教活动，督促教师在教学上查漏补缺，让学生达到更好的学习效果。
在党支部的积极引导下，几年来，物理实验中心承担省部级教改项目3项，校级教改及实验技术改革项目18项，获省级和校级教学成果奖6项，发表教学研究论文19篇，获省级、校级讲课比赛获奖4项。
实验教学的特点就是教师与学生近距离接触，是面对面教学过程，有时还要手把手教，教师的言行会不自觉地影响到学生，因此教师自身的素质提高非常重要。实验中心党支部为加强教学团队建设，积极引导教师开展教学研究，强化实验教学的督导，致力于实现全员精品教学，让教师和实验技术队伍在教学研究、实验室建设、仪器研发等方面练就过硬技术。
“我们的实验课程只有两个半小时，有实验做不完，或对实验有兴趣继续做的，老师都会在实验室里指导，晚上9:30结束的课程经常持续到10点11点。”做实验的学生纷纷反映，物理实验中心的老师非常负责，尽心尽力为学生做好服务。
立足科技创新，促进学生成长
党支部以人才培养为工作中心，以动手实践能力为抓手，不断提升人才培养质量。做好教书育人，做到关爱学生、尊重学生、服务学生的同时，严格教学过程，对学生严格要求，独立操作完成实验，客观记录数据，养成良好的学习习惯。
党支部与学生工作处党支部结对共建，探讨引导教师发挥特长，支持“以学生为中心的、适应创新能力培养”的大学生科技创新活动，有效引导学生在科技创新过程中自主学习，在自主学习过程中开展研究，在实验研究过程中追求创新。设立了学生自主管理的创新实验室，“实验室24小时开放，有专人管理，为学生提供更好的学习条件。”刘彦民说。
中心42人中有30余人参与过学生自主创新项目的指导，指导学生创新训练项目71项，其中国家级项目17项，指导学生获得省级以上奖励31项，获山东“挑战杯”优秀指导老师2人次，获省部级及以上大赛优秀指导教师20多人次，获大学生创新创业优秀指导教师（校十佳）等荣誉称号3人次。
“42名教师，20多人担任过学生班主任，其中党员占一半以上。”刘彦民介绍，虽然实验中心没有学生，党支部积极引导教师担任学生班主任，他们不仅传道授业解惑，而且与学生成为朋友，共同进步，班主任中有2人获得百优班主任、3人获优秀班主任。
