——教学改革研讨会系列评论之一

10月23日，2012年学校教学改革研讨会隆重开幕，这标志着我校新一轮的教学改革工作正式启动。当前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正深入实施，教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》全面推进，这对大力提升人才培养质量、全面提高高等教育质量提出了更新更高的要求。

刘延东在教育部直属高校工作咨询委员会第21次会议上指出，高等教育是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，其在建设创新型国家、人力资源强国和人才强国进程中具有基础性、战略性、关键性作用。不断提高质量是高等教育的生命线，是高等教育改革发展最核心、最紧迫的任务。

目前，我校正处于新的办学转型时期，学校确立了新的办学目标，办学结构调整不断完善，教育教学改革需要形成新突破、人才培养质量有待大力提高，召开教学改革研讨会，深入讨论学校教育教学工作，着力提高人才培养质量，意义重大，影响深远。

近年来，学校秉持“育人为本、人才为本、学术为本”的办学理念，坚持人才培养工作中心地位，以打造“精英化、特色化、研究型”教育为统领，以促进学生的“全面化、个性化、最大化”发展为根本，在本科教育方面开展了一系列的探索和实践，形成了学校自身的人才培养特色，积累了一些成功的实践经验。但是，当前高等教育千帆竞发、百舸争流，我们必须清醒地认识到，随着经济社会的不断发展尤其是高等教育的迅速推进，我们在人才培养工作的理念及实践上都存在一定程度的差距，我们必须把提高人才培养质量问题摆到推动学校上层次、上水平的战略层面。学校召开教学改革研讨会，就是为了全面落实以质量为核心的教育发展观，动员广大师生自觉追求高质高效的教学质量，为培养符合时代需要的研究型创新人才打下坚实基础。

2012年教学改革研讨会，一个鲜明的主题就是构建“三三三”培养体系，推进本科教育迈向更高水平。一个核心的目标就是构建“精英型、特色型、研究型”本科教育，促进学生“全面化、个性化、最大化”发展，形成教师的学习性教学、学生的研究性学习和师生的开放性交流。可以说这是一次教育思想的大讨论，是一次教学改革思路的大启发，更是一次推进本科教育迈向更高目标的大动员，会议的目的就是希望经过充分研讨，在更新教育观念、深化教学改革、提高人才培养质量上加深认识、增强意识、强化共识，推动学校教育教学工作再上层次、提高水平。

我们要牢牢把握此次研讨会的重要内容：更新本科教育理念，创新人才培养体系，构建教学保障机制。会议期间，要高度重视、提前准备，精心组织、营造氛围，广泛参与、联系实际，注重总结、推动发展。我们相信，这次教学改革研讨会定会结出实质成果，定会指引我们踏上推进教学改革、全面提高人才培养质量的快车道。

教学改革，风劲扬帆正当时！