2023年9月9日，习近平在致全国优秀教师代表的信中深刻阐释了教育家精神的时代内涵和实践要求，鼓励全国广大教师践行弘扬教育家精神。新中国石油高等教育创建70年来，涌现出一大批优秀教师，他们身上彰显着教育家精神的特质，他们秉持能源报国的理想信念，几十年如一日坚守在教书育人的岗位，培育了一批批石油科技精英，创造了一项项杰出石油科技成果，为石油高等教育的发展和我国石油工业的腾飞做出了重要的贡献。我1989年到中国石油大学采油工程专业学习，遇到许多优秀的老师，本科毕业后留校又跟随赵福麟先生学习工作，耳濡目染了老师为人做事的精神与风骨，深受教育和影响，从他们身上汲取了至诚报国、勤奋严谨、无私奉献和关爱学生等品质。多年来，在教师岗位上我始终牢记老师的教诲，坚守教师的责任，躬耕报国，仁爱育人，努力做一名忠诚石油高等教育事业的优秀教师。

一、我的老师：躬耕石油高等教育的“大先生”

20世纪80年代杨光华校长总结道，石油大学“是一所对新中国石油工业作出过巨大贡献的学校，是一所具有艰苦奋斗传统的学校，是有一支政治素质和技术素养都比较好的教职工队伍的学校”。我的老师沈忠厚院士和赵福麟教授是老一辈石油教育工作者的杰出代表，他们身上深刻体现了教育家精神的内涵。

心有大我、至诚报国是老一辈石油教育工作者最深切的情怀。国家的需求和对事业追求的理想，铸就了中国石油大学教师高远的价值追求和对教育事业的热爱。沈忠厚1955年到北京石油学院任教，赵福麟1957年于北京石油学院毕业后留校任教，他们那一代建校初期的老教师有着共同的理想信念，即始终将国家的需要放在首位，在艰苦的环境中不改初心，为国家石油工业的发展潜心科研、精心育人。赵福麟老师的名言是：“惟真惟实地做好一件又一件的教学工作和科研工作，做一个顶天立地的人民教师，把自己投身于实现中华民族伟大复兴的滚滚洪流之中。”沈忠厚院士说，选择矿冶系，“就是想为国家做点事情”。

正是怀着这样的“大我”情怀，老教师们勤学笃行、求是创新，在教学科研岗位上默默奉献、辛勤耕耘，为国家的石油科研事业做出了突出贡献。赵福麟老师曾说：“对祖国的热爱，因为我深知祖国今天的崛起来之不易；对教师工作的热爱，因为教师工作是培养接班人的崇高工作；对学生的热爱，因为学生就是接班人；对油田化学专业的热爱，因为油田化学专业可以提高原油采收率，提供更多的能源作为它的奋斗目标；对教学和科研团队的热爱，因为没有他们，我将一事无成。这些热爱都转化为我的动力，促使我做好每一件工作。”赵福麟引领了我国改善水驱大幅度提高采收率技术发展的方向，是著名的油气田开发专家、油田化学方向的开拓者和奠基人。沈忠厚开辟了我国石油钻完井技术的新领域，成为著名的油气井工程技术专家、水射流技术专家、油气井工程学科奠基人。

老教师们以仁爱之心育人，乐教爱生、甘于奉献是他们的为师底色，启智润心、因材施教是他们的为师之道。沈忠厚认为，“作为一名教师，不能有一分热，发一分光，应该有十分热，发一分光” 。赵福麟说：“当你是一湾泉水时就不怕给予别人，给了别人自己还会源源不断创造，当你是一碗水时，给了别人自己就没有了，不愿给大家讲真货，所以我们要做一湾泉水。”面对学生传授知识，他们都有着共同的思想，即发一分光必须要有十分热，给学生一碗水自己要有一湾泉水。作为一名教师必须要有充足的热量库存，而热量的来源就是对教学科研事业深深的热爱。老师们将毕生的心血献给了我国石油工业和高等教育事业，为我国石油行业培养了大批专业人才。

老师们不仅传授给学生知识，还做到言为士则、行为世范，以其学术风范、师德品格熏陶感染学生，对学生的为学为人产生深远影响。早期石油高校的许多教师都出身富裕家庭，而他们却选择了最苦的石油专业。在科学研究上，他们经常横穿戈壁万里风沙，露宿无边荒漠草原，为新中国的石油工业而辛勤劳动；在教书育人方面，他们陪伴石油高等教育走过最艰难的岁月而矢志不渝，在工棚里上课，住在干打垒里自编教材。在取得成就时，他们首先考虑的却不是个人利益，而是始终把为国家发展和培养人才放在首位。他们有大爱、无小爱，他们生活简朴却又慷慨无私。赵福麟老师无私地将自己获得的胜利育才奖和其他先进奖励等奖金全部拿出来设立贫困学生助学金、贫困贷学金。赵老师的言行教育了我，为人做事都要有大格局。20世纪90年代，我刚工作时，正值全国“下海潮”，沈忠厚老师勉励年轻人，不要浮躁，要踏踏实实、认认真真做好教学科研工作，“要上山不要下海”，这句话当时对我影响非常大，我在今后的工作中始终牢记沈先生的嘱托，并努力追求达到先生的境界与情操。

正是在以沈忠厚、赵福麟为首的老师们身上，我感受到大先生的精神和格局。他们始终怀揣着服务国家战略的理想信念，把国家的需求放在首位，他们践行的师道准则经过时代的磨砺和历史的沉淀，逐渐演化为“至诚报国”“勤奋严谨”“艰苦奋斗”“乐 教爱生”“求是创新”“淡泊名利”“无私奉献”等品格，成为教育家精神的生动缩影，潜移默化地影响着一代一代的学生和教师。

二、我做老师：做忠诚石油高等教育事业的优秀教师

1993年，我大学毕业留校任教，由受教者变成教育者，并且有更多的机会与老教师们一起从事教学与科研工作，在感受到他们关爱、指导、温情的同时，更多感受到他们言为士则、启智润心、因材施教等立德树人的仁者担当，他们的精神深深影响着我30年来的教师职业工作，塑造并不断完善着我的教育观、职业观，指引着我为师做学问的道路。

做一名优秀的教师，要做到乐教爱生，这是教育家精神的指向，也是教师师德的展现。我深切地热爱并喜欢着教师这一职业，一堂课下来，最大的快乐就是上课时学生的视觉、思维跟着你；最大的享受就是下课铃响起时一手的粉笔灰，虽然有些疲惫，但心气特顺。我坚守“博大爱心，以善为乐、献乐得乐”的信念，始终以学生为本。在教学工作中，我不仅传递赵福麟老师认真严谨的学术态度和学术理想，还学习他对基础教学工作的热情，坚持为本科生上课，注重学生扎实基础知识的训练，培养学生知识的系统性、连续性；坚持做好教材编撰工作，出版了中英文专著5部，其中《OilfieldChemistry（油田化学）》荣获中国出版政府奖图书奖和山东省高等教育优秀教材，目前国际购买下载量达到1.3万册。

做一名优秀的教师，要能够以身作则，做到启智润心。对于学生培养，我坚持“高标准，不苛刻”。高标准，即对学生提出严格的要求，不仅在学术上要求他们达到最高标准，在生活上也对他们做出严格规范。不苛刻，即对待学生要有人情味，不仅在思想上正向引导学生，更是用言传身教的方式不断教导学生。高标准不能只会苛刻提出，关键是帮学生实现标准，达到更高的收获与成长。我在学术上充分尊重学生，引导他们大胆设想、勇于探索。我指导学生不只是关注他们的成绩好坏，更关注他们是否有正确的科研态度和价值观，是否掌握科学的方法和思维。2016届博士生赵光在校期间获得王涛英才奖学金、山东省优秀硕士学位论文、山东省研究生优秀科技创新成果二等奖、校优秀博士学位论文等荣誉称号，毕业后留校工作，践行习近平总书记“把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中”的指示，作为主要完成人完成的冻胶分散体系控水增油技术已在长庆、胜利、西北、哈萨克斯坦等国内外25个油田规模应用，取得了显著的经济社会效益，入选国家“万人计划”青年拔尖人才。 2015届硕士研究生王凯毕业后进入了中海油研究总院工作，秉承着课题组严谨务实的工作作风，于2021年入选世界石油理事会（WPC）青年专家委员，系中国唯一入选的青年代表，并被邀请在第23届世界石油大会官方杂志亮点部分作简要介绍，先后获得全国质量信得过班组1项、省部级奖励10项等荣誉。

做一名优秀的大学教师，还应当以国家需求为导向，不断进行科研创新。首先，要具有科学报国的情怀和广阔的学术视野。攻关石油科技难题，增加我国能源行业的核心竞争力，是中国石油大学教师自建校起就扛在肩上的责任。我带领团队面向国家油气能源保障的重大需求，聚焦油田化学与提高采收率，潜心研究，创新3项技术：(1）创建了高含水老油田优势通道调控特色技术，可实现常规水驱油提高采收率达5%;(2）创建了多尺度自生长冻胶分散体提高采收率技术，有效解决了深层油气控水增油重大工程难题；(3）创建了非常规油气压裂-增能-排驱一体化压裂液技术，为解决非常规油气压裂产量递减快提供有效途径。其次，要具有创新精神。我们团队在攻克技术难题的同时，不断强化科学创新与社会应用相结合，持续探索科技成果高效转化方式方法，逐步形成完善的产学研一体化模式。最后，要有扎实的科研态度。我和团队获得的每一项科研成果，无一不是通过10余年甚至20多年的科研攻关实现的。针对每项技术难题，我和我的团队都会反复在实验室油田现场穿梭，无论现场环境多恶劣，过程多艰辛，但该走的路一步都不能少，直到实现科研突破。

回首我在中国石油大学的工作历程，老教师们的榜样力量教育了我，教育家精神的传承影响着我。作为一名石油高校教师，首先要常怀至诚报国的“大我”情怀，自觉“为党育人、为国育才”，努力成为人师与经师合一的教育家；其次要始终秉持勤学笃行、求是创新的态度，立足石油工业需求，以卓越科研成果践行“为祖国献石油”的诺言。新时代，面对新的技术革命和国家能源发展新需求，我要接过老师们的接力棒，自觉弘扬石油教育家精神，发挥好传帮带的作用，培养和引导好青年教师团队，在立德树人、科研创新、服务国家能源战略中作出更多贡献，让石油教育家精神传承、弘扬下去。