中国教育报-中国教育新闻网讯 （记者 孙军 通讯员 刘积舜 祝德显）“作为一名高校教师，无法像白衣天使那样奔赴前线。我们唯有不忘师者初心，克服疫情带来的重重困难，站稳三尺讲台，在这个特殊的战‘疫’时期做一名教书育人的战士。”3月26日上午8时，中国石油大学（华东）材料科学与工程学院青年教师甄玉花在家中摆好黑板、面对电脑、打开钉钉，开始了“材料物理”第二章第四节的直播课。

像甄玉花一样，自2月17日网络开课至今，中国石油大学（华东）901位教师已经站上“云端”讲台一个多月了。 屏幕对面，是遍布大江南北的2.2万名求知若渴的青春学子，开设的1676门线上课程，实现全校各学科课程的全覆盖，做到“停课不停教，停课不停学”。

2月初，中国石油大学（华东）疫情防控工作领导小组，根据教育部和山东省决策部署，确定了学校教学工作的原则和安排。此时离授课时间只有短短十余天，技术条件能不能保障、学生手中没有纸质教材、学生家中是否有上课终端、网络是否畅通……

面对种种困难，中国石油大学（华东）首届本科教学创新卓越奖获得者、马克思主义学院教师叶立国，结合自己多年开展在线开放课程建设经验，连夜录制多个技术指南小视频，给新手老师做起了培训。 甄玉花也利用自己的信息化教学经验，第一时间研究出简单实用的直播教学模式，整理成技术指南《最简美在线直播方案：QQ直播+雨课堂》，分享到全校多个教学交流群里，引来众多教师点赞。截至目前，中国石油大学（华东）1676门次课程线上开课，901位任课教师面对屏幕精心设计课堂内容，做好充足的预案，通过直播、MOOC、SPOC或混合式方式授课。

挂上大幕布、架起摄像机、打开摄影灯、别上微麦克……新能源学院青年教师董磊，把从学校“信息化技术培训专题研修班”学来的技能全部应用上，在客厅里组装了一套专业的微课录制摄影棚。为保障线上教学效果，全校教师发挥聪明才智和创新创意，根据课程特点、网络要求、学生特点，选择不同的直播工具或平台。平常很少使用网络直播软件的年长教师，也认认真真架起摄像头、打开网络直播软件，做起了“主播”，目的只有一个：在特殊时期稳站教书育人大讲台，为了屏幕前2.2万名青春学子。

化学工程学院教师张秀霞，为上好网课，提前调试准备中国大学慕课、学习强国视频会议等近10个平台的教学方案。每个平台的使用方法，都是她通过和儿子进行模拟师生，一个个试、一点点摸索出来的，“多准备几套方案，看看哪个效果更好，学生更喜欢。一定不能耽误教学！”

为了规避云端授课不利因素，很多教师搬来了黑板，再次拿起粉笔，将传统教具与现代技术优势互补。新能源学院教师张丽霞一直坚持使用板书。每次直播之前，她都做足功课、反复练习，“版面、顺序、题目，这些都不能出一点儿差错。”理学院教师杨普江也专门购买了大屏款的智能白板，“物理化学这门课，证明推导很多，仅看PPT，有些内容看不明白。手写、演示非常方便。”他借助钉钉直播开展线上教学，还开发了交作业的模版功能，方便作业上交和批改。

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