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新华网:让教师站好讲台 中国石油大学坚持教学大练兵30年
发布时间:2020-11-26 08:21:20点击数:字号:
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“教学比赛大大提高了我们的授课水平,并引发了对下一步教学的思考。”11月24日,刚刚获得中国石油大学(华东)青年教师教学比赛一等奖的理学院教师张会娜,开始整理历时几个月备赛中的经验和收获,“高水平专家评委的现场点评中肯指出了存在的问题,为我今后进一步改进教学、站好讲台指明了方向。”

张会娜所说的教学比赛是中国石油大学(华东)坚持了30年的一个教学大练兵,也是每位新入职青年教师三年内的“必修课”。近年来,学校以比赛等方式营造浓厚的重视教学氛围,有力促进了青年教师的教学素养。

在2020年的青年教师教学比赛中,全校40位教师参与其中,从教案展评、课堂教学展示到教学反思等环节,历练了教学过程中巧妙的教学案例、环环相扣的逻辑引导、气氛热烈的教学互动、引人入胜的课程思政……与其说是一次教学比赛,不如说是一场覆盖全校的教学大练兵。为了让这一赛事在更广的范围产生影响和关注,今年的决赛进行了线上直播,持续8个多小时的直播中,2317人次关注,更多的教师在线上观摩了一场精彩的教学示范课。

而这样的教学比赛在中国石油大学(华东),从1990年就已经开始尝试,近年来根据形势和新的教学变化不断进行完善。30年间,累计345位青年教师获奖,720多名教师参与其中。

“我很欣慰学校将重视教育教学和青年教师培养的优良传统坚持了30年。”外国语学院教授孙秀丽是山东省教学名师,她在1992年就参加了教学比赛并以第一名的成绩获得了一等奖。28年过去了,她对当时的情景还历历在目,“参加那次教学比赛的经历对我的一生都有着很重要的影响。”

正如孙秀丽所言,在中国石油大学(华东),青年教师教学比赛已成为弘扬教学艺术、更新教学理念、发现青年教学人才、引领教学创新发展的重要平台。

像孙秀丽一样,30年来一批又一批青年教师通过教学比赛这个平台的历练,教学基本功得到锤炼,一步步成长为学校的教学骨干和教学名师,并在基层教学组织中很好地发挥了教学引领和示范作用。

青年教师还通过学校比赛的历练,在各种专业比赛中崭露头角。据统计,近10年该校青年教师在全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛、全国大学青年教师地质课程教学比赛、外研社全国“教学之星”大赛、全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛、全国基础力学青年教师讲课比赛等二十余项赛事中获奖近200人次。

化学工程学院的特任教授、博士生导师、32岁的冯翔,入选中国科协青年人才托举工程,先后获得国际化学反应工程“Gianni Astarita”青年学者奖、侯德榜化工科学技术奖青年奖、山东省优秀青年基金……而冯翔却把教学比赛看得很重,今年他报名参加了比赛并获得二等奖,“教书育人是老师的天职,三尺讲台是教师坚守的阵地。我不仅要搞好科研,更要上好每一堂课,教好每一名学生。”

近年来,中国石油大学(华东)非常重视青年教师教学能力的培养,针对青年教师大都是从校门走进校门,缺乏教育教学经验和工程实践经历的现状,构建实施了上岗培训制、助教制、教学比赛制、工程实践能力培养制等为主要内容的青年教师教学素养提升计划。学校规定,新入职的青年教师第一年要参加系统的岗前业务培训,三年内必须参加一次教学比赛,旨在以赛促教、以赛促练、以赛促学,全面提升青年教师的教学能力和教学素养。

该制度实施以来,青年教师的教学素养得到了实实在在的提升,无论教学理念、教学态度还是教学方法、教学技术都得到了历练。比赛也让青年教师对教书育人神圣职责的认识更加深刻,对于站好三尺讲台、上好每一堂课更加热爱也更有信心了。

“比赛已经成为青年教师教学能力提升的重要平台,尤为重要的是,我们通过比赛强化了全校上下重视教育教学的优良传统和浓厚的育人氛围。”中国石油大学(华东)党委副书记、副校长刘华东表示,人才培养是大学的首要职能,课堂教学是人才培养的主渠道,教师惟有不断锤炼教学基本功,提升教学能力和教学素养,才能站稳讲台、站好讲台。

(刘积舜 李贞刚)

相关链接:新华网:让教师站好讲台 中国石油大学坚持教学大练兵30年

【 作者: 来自:  责任编辑:卜令朵 审核:】

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