近期，我校第三届“良师益友—研究生心目中的好导师”评选活动落幕，十名导师获评学生心目中的好导师,在学生心中，他们不仅精于授业解惑、治学严谨，而且循循善诱，亦师亦友,因其出众的个人魅力赢得了爱戴和敬仰，教育是为了培养人，达此目的离不开有魅力的施教者。

我国著名教育家、曾任清华大学校长的梅贻琦先生曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，来自西方的俄国教育家乌申斯基也曾以同样的观点遥相辉映：“教育的力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度都不能代替教师的人格作用。”教师魅力对教育的重要性不言而喻。

具体地讲，教师魅力的重要性体现在多个方面。从教学上来说，教育是教与学的结合，教师作为“教”的执行者和“学”的引导者，其个人魅力将直接决定教学的质量；对于学生来讲，学生更愿意接受精辟的见解、睿智的思维、风趣的语言而非迂腐、木讷的教学方法与内容，有魅力的施教者更能激发学生的兴趣与潜力；对于教师本身而言，唯有增强自身魅力，才能在现代多元化的教学方式中不落伍。

当然，教师魅力绝不局限于学识，崇高的人格、宽容的态度、优雅的举止、风趣的谈吐，这些也是魅力的体现，提高个人魅力，教师也应在多方面提升自我。在学术态度上，潜心治学，腹有经纶；在教学方式上，循循善诱，掌握方法，以新思想、新理论、新观念启迪学生的智慧，激发学生的创造力；在自身修养上，品德高尚，为人师表，有思维、有立场、有原则，不迂腐、不过激、不张扬，能让学生信其道，效其行，真正做到学高为师，身正为范。

教育离不开有魅力的施教者，作为教师，唯有不断增强自身涵养，丰富教学方式，提升个人魅力，才能在现代素质教育中发挥更重要作用。