陆国栋教授解读教学改革与成果奖

  【本站讯】6月23日,国家级教学名师、浙江大学陆国栋教授应邀来校,为“教学学术能力提升”专题研修班教师做题为“关于教学改革与成果奖”的专题报告。

  陆国栋指出,在双一流建设大背景下,高校要实现三个转变:一是实现以教师为中心到学生为中心的转变,使教师能够“悟道”、“求业”、“生惑”;二是实现以考试为中心到学习为中心的转变,让“考生”变学生;三是实现以学科为中心到专业为中心的转变,将科研优势转化为人才培养的优势。之后,陆国栋从学校类型、成果主题、学科分类、完成人身份等多种维度对近3届国家级教学成果奖进行了总结和分析,介绍教学成果奖申报材料的撰写要求及注意事项,阐释了成果与总结的区别。他认为,教学成果应基于工作并且高于工作,在凝练主题、理清主线的同时要挖掘特色,创新理念,提升理念;并以自己作为第一完成人所获得的国家级教学成果奖“学科竞赛激发学生活力之浙江二十载探索实践”为例,详细介绍了如何优化整理研究成果文献材料,以独创性、新颖性的理念为指导,提出解决问题的方法和策略,进行改革及推广,达到辐射性的示范效果。

  陆国栋现任浙江大学机器人研究院常务副院长,教育部普通高校工程图学教学指导委员会主任委员。负责的《工程图学》被评为国家级精品课程和国家资源共享课,出版教材和专著多部,获国家级教学成果一等奖1项、二等奖3项,荣获国家级教学名师奖、国家优秀教材一等奖、国家科技进步二等奖、中国高校科技进步一等奖、浙江省科技进步一等奖、宝钢优秀教师奖。


 


【作者:尹星    来自:教师教学发展中心    责任编辑:姜洪明     审核:汤平如】
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